Предмет: Литература, автор: elmirpochta

Почему ирония присутствует в описании детства, 2. Пушкин назвал произведение "Капитанская дочка", а не "Гринёв" или "Пугачев". С чем это связано? Почему Миронова просит у императрицы "Милости, а не правосудия"? примерами из текста. Изобразите схему главы или эпизода

ДАЮ 100БАЛОВ СРОЧНО ​

Ответы

Автор ответа: makason512
1

Ирония присутствует в описании детства персонажа в том смысле, что оно показывается как время беззаботного и беспечного счастья, когда ребенок не имеет никаких обязанностей и забот. Это противоречит обычному представлению о детстве, как о времени страданий, неудач и непонимания.

2. Почему Пушкин назвал свое произведение "Капитанская дочка", а не "Гринёв" или "Пугачев" можно понять, если взглянуть на содержание произведения. Главный герой пьесы - Пугачев - сам по себе не играет никакой значимой роли. Он находится в центре событий лишь потому, что является капитанской дочерью и потому, что его история любви к Миронову является основным действующим мотивом пьесы. Название "Капитанская дочка" лучше

подходит содержанию пьесы, так как оно указывает на основную идею произведения - любовь капитанской дочки к Миронову.

3. Миронова просит у императрицы "Милости, а не правосудия" потому, что она хочет избежать наказания за свою поведение. В то время как правосудие означало бы наказание за преступления, милость позволяет избежать наказания и получить прощение. Миронова просит милости, потому что она хочет избежать наказания за то, что сбежала с Пугачевым.

Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: goodnace293
❗СРОЧНО даю 50 балів❗
дослідницька робота з інформатики
на тему: "Пошукові сайти і технології пошуку інформації в Internet"
І етап. Підготовка до дослідницької роботи або проекту
За планом?
1. Знайди проблему - те, що на твій погляд хочеш вивчити і дослідити;

2. Назви своє дослідження, тобто визнач тему своєї дослідницької роботи;

3. Опиши актуальність дослідницької роботи, тобто обгрунтуй вибір саме даної теми роботи;

4. Сформулюй мету дослідницької роботи та поетапно розпиши завдання дослідницької роботи;

5. Вибери найбільш оптимальний варіант вирішення проблеми;

6. Склади разом чіткий план дослідницької роботи для виконання дослідницької роботи.

ІІ етап. Планування дослідницької роботи

1. Визначся, в яких джерелах плануєш шукати і знайти інформацію;

2. Визначся із способами збору і аналізу інформації, тобто яким чином, в якій формі і хто беде збирати, вибирати, оброблювати і аналізувати інформацію;

3. Вибери спосіб представлення результатів роботи, тобто в якій формі виглядатиме твій звіт (текстовий опис роботи, присутність діаграм, презентації, фотографій процесу дослідження або експерименту, аудіо- або відео-записи спостережень, дослідів, етапів эксперементу і кінцевого результату);

4. Встанови критерії оцінки (як оцінюватимеш) ходу експерименту, дослідження, отриманого результату дослідницької роботи (дослідницького проекту);

5. Розподіли завдання і обов'язки між учнями в групі, якщо планується груповий проект.

ІІІ етап. Дослідження
(саме процес дослідження, експерименту)

1. Збери необхідну інформацію для проведення дослідження, при необхідності, проведи розрахунки, виміри, підбери якісний і безпечний матеріал, інструменти для експерименту і т.д.

2. Проведи те, що запланував: інтерв'ю, опитування, спостереження, експерименти, досліди, всю необхідну роботу.

ІV етап. Висновки проекту
1. Проведи аналіз отриманої в ході дослідницької роботи інформації;

2. Дай економіко-екологічне обгрунтування (витратно, економічно вигідно, чи екологічно виконання твоєї дослідницької роботи);

3. Сформулюй висновки (чи добився того, що ставив собі у меті і завданнях).

V етап. Звіт і захист роботи
1. Оформи і підготуй представлення результатів своєї роботи:
захист у вигляді усного звіту, усний звіт з демонстрацією, письмовий звіт і короткий усний захист з презентацією;
2. Проведи захист власної дослідницької роботи (проекту), візьми участь в можливому обговоренні, давай чіткі та по суті відповіді на можливі запитання.

VІ етап. Оцінка процесу і результатів роботи
1. Прийми участь в оцінці дослідницької роботи шляхом колективного обговорення і самооцінки.​
Предмет: Английский язык, автор: shennon3245
Предмет: Математика, автор: liannaliakh0308