Предмет: Математика, автор: viktoriyazengel

Помогите пожалуйста, прикрепил задание ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: iramazurk
2

Пошаговое объяснение:

А)

(а - в)/р + в/р = (а - в + в)/р = а/р

Б)

а/5 - 3/в = (а*в)/(5*в) - (3*5)/(в*5) =

ав/5в - 15/5в = (ав - 15)/5в

viktoriyazengel: Спасибо огромное!
iramazurk: Пожалуйста)
viktoriyazengel: @iramazurk , извините что надоедаю, но можете помочь ещё с одним заданием, я с ним не справлюсь..(
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: gazizab2009
6. Планета Сатурн имеет сезонные изменения условий, т.е. смену времен года. Там один сезон длится целых семь лет. К тому же планета меняет свою "окраску" в соответствии с ним. Объясните две причины смены времён года. ​С дано
2 года назад
Предмет: Алгебра, автор: anastasiahodos32

Розв'яжіть рівняння cos 3x = – 1
( треба повне пояснення)

(якщо ви добре розумієте алгебру то подивіться будь-ласка мої останні питання по алгебрі)​
2 года назад
Предмет: История, автор: vladahdhdh
Прочитайте уривок з літопису і визначте у якому році відбулася описана подія. «1 зійшлнся обидва війська, і був на Калці бій великий, і перемогли татари погані половців, і князів руських, і впала російська сила... Це був перший вихід
татарський на Русь...».
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: igorehakovalenko
ПОМОГИТЕ ОПРЕДЕЛИТЬ ПРОБЛЕМУ
Задание 27. Вариант 2.

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Охрипший голос штабного телефониста, который, ожесточенно вертя рукоятку коммутатора и нажимая кнопки, тщетно вызывал часть, занимавшую отдаленный рубеж. Враг окружал эту часть. Надо было срочно связаться с ней, сообщить о начавшемся обходном движении противника, передать с командного пункта приказ о занятии другого рубежа, иначе – гибель…

И вот тогда человек, который только вчера под огнем прополз всю равнину, хоронясь за сугробами, переползая через холмы, зарываясь в снег и волоча за собой телефонный кабель, человек, о котором мы прочли потом в газетной заметке, поднялся, запахнул белый халат, взял винтовку, сумку с инструментами и сказал очень просто:

– Я пошел. Обрыв. Ясно. Разрешите?

Провод шел сквозь разрозненные елочки и редкие кусты. Вьюга звенела в осоке над замерзшими болотцами. Человек полз. Немцы, должно быть, вскоре заметили его… Горячие осколки мин противно взвизгивали над самой головой, шевеля взмокшие волосы, вылезшие из-под капюшона, и, шипя, плавили снег совсем рядом…

Он не слышал боли, но почувствовал, должно быть, страшное онемение в правом боку и, оглянувшись, увидел, что за ним по снегу тянется розовый след. Больше он не оглядывался. Метров через триста он нащупал среди вывороченных обледенелых комьев земли колючий конец провода. Здесь прерывалась линия. Близко упавшая мина порвала провод и далеко в сторону отбросила другой конец кабеля. Ложбинка эта вся простреливалась минометами. Но надо было отыскать другой конец оборванного провода, проползти до него, снова срастить разомкнутую линию.

Грохнуло и завыло совсем близко. Стопудовая боль обрушилась на человека, придавила его к земле. Он отполз немного, и, наверное, ему показалось, что там, где он лежал минуту назад, на пропитанном кровью снегу, осталось все, что было в нем живого, а он двигается уже отдельно от самого себя. Но как одержимый он карабкался дальше по склону холма. Он помнил только одно: надо отыскать висящий где-то там, в кустах, конец провода, нужно добраться до него, уцепиться, подтянуть, связать. И он нашел оборванный провод. Неужели не хватит жизни, не будет уже времени соединить концы провода?

Человек в тоске грызет снег зубами. Он силится встать, опираясь на локти. Потом он зубами зажимает один конец кабеля и в исступленном усилии, перехватив обеими руками другой провод, подтаскивает его ко рту. Теперь не хватает не больше сантиметра. Человек уже ничего не видит. Искристая тьма выжигает ему глаза. Он последним рывком дергает провод и успевает закусить его, до боли, до хруста сжимая челюсти. Он чувствует знакомый кисловато-соленый вкус и легкое покалывание языка. Есть ток! И, нашарив винтовку помертвевшими, но теперь свободными руками, он валится лицом в снег, неистово, всем остатком своих сил стискивая зубы. Только бы не разжать… Немцы, осмелев, с криком набегают на него. Но опять он наскреб в себе остатки жизни, достаточные, чтобы приподняться в последний раз и выпустить в близко сунувшихся врагов всю обойму… А там, на командном пункте, просиявший телефонист кричит в трубку:

– Да, да! Слышу! Арина? Я – Сорока! Петя, дорогой! Принимай: номер восемь по двенадцатому.

…Человек не вернулся обратно. Мертвый, он остался в строю, на линии. Он продолжал быть проводником для живых.

По Л.А. Кассилю

Лев Абра́мович Касси́ль (1905—1970) — русский советский писатель
8 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: maksvolkov376
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПЛИЗ​
8 лет назад