Предмет: Английский язык, автор: lizunichkadrobina

СРОЧНО!!!!
1)……. a ferry across the bay and experience the 2)……. possible panorama of the city.
1. A Take
B Bring
C Hold
D Keep
2. A good
B better
C great
D best

Its spectacular exterior is stunning to look at, and tours of the interior are 3)…..
3. A open
B hand
C available
D there

Flemington is the place to go for fresh produce and flowers, 4)…… Haymarket is more of a flea market selling clothes, giftware and souvenirs.
4. A when
B while
C so
D and

You can 5)…… just about anything.
5. A find
B come
C meet
D spot

One of the largest zoos in the world, and just 12 minutes 6)…….. ferry from central Sydney, Taronga homes 2,600 animals on 21 hectares of land.
6. A at
B on
C by
D with

The animals have a lot of space in beautiful natural setting and visitors can enjoy 7)……. giraffes, elephant and, of course native kangaroos and koala bears!
7. A noticing
B seeing
C looking
D viewing

The garden celebrates the friendship between Australia and China and 8)…….. like a traditional garden of the Ming Dynasty.
8. A watches
B appears
C seems
D looks

Ответы

Автор ответа: melnik20068
1

Ответ:

1)B

2)D

3)C либо D

4)B

5)A

6)C

7)D

8)D

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: rustamtohtabajev
е уквам абудь Г 6 класс Русский язык Аудирование и говорение Задание 1. Прослушайте текст 1 раз. Назовите 6-8 ключевых слов/словосочетаний. Определите основную мысль прослушанного текста, опираясь на ключевые слова/словосочетания. Объясните свой ответ. 2. Составьте диалог на тему «Зачем же всё-таки ребёнку робототехника?». Выразите собственное мнение по этому вопросу. Время для подготовки - 5 минут, время высказывания по теме -2-2,5 минуты. Зачем ребёнку робототехника, Начинать заниматься робототехникой можно в любом возрасте, можно и в 5, можно и в 50, но неподдельный интерес проявляют дети с 5 до 12 лет. Собирая какую-либо модель или механизм, а затем ещё и программируя их, ребёнок сам создает игрушку, а не получает готовую. Это хороший тренажёр для развития мелкой моторики. Дети постарше изучают основы программирования и алгоритмов. Дети начинают строить простые модели и постепенно переходят к более сложным. Обычный урок проходит следующим образом: сначала показывается презентация на тему физических процессов. Например, процесс передачи энергии. Потом эти знания применяются в строительстве роботизированной модели. По инструкции дети строят роботов, испытывают их, смотрят, как они себя ведут. Один или два раза в месяц устраиваются творческие занятия. На них дети сами придумывают и собирают роботов. В будущем дети будут знать, что есть ещё и инженерные наукоёмкие специальности. У них появится интерес изучать робототехнику, механику, программирование. Эти специальности больше интересные, чем сложные. Д.Кикнадзе​