Предмет: Литература, автор: sergejcernaus

Творча робота робота "Мій улюблений літературний герой"( написати про героя, який сподобався із прочитаних творів і чому) "Айвенго "​

Ответы

Автор ответа: gucanna0919
1

Ответ:

Часи, змальовані в романі, дуже далекі від нас. Але образи твору настільки живі й яскраві, що мимохіть починаєш хвилюватися, боятися й радіти за них, наче герої ці – реальні знайомі люди.

Саме Айвенго, а навіть не славетний король Ричард Левине Серце, є головним героєм роману. І для мене цей образ доблесного лицаря став улюбленим образом. Чим саме Айвенго вражає, що примушує мене захоплюватись цим героєм?

Знайомство читача з головним героєм відбувається незвичайно. Героя, перевдягненого прочанином, не впізнають ні батько, ні кохана.Але Вілфред уже в рідному домі, за яким скучив у далеких краях. Він бачить суворого батька, що не готовий простити сина. Він бачить кохану, та не може наблизитись до неї. Але й у ці важкі для душі хвилини Айвенго виявляє незвичну для свого часу людяність. Ніхто не хотів допустити до столу втомленого й голодного єврея, а “прочанин” Айвенго пожалів іновірця.

Почувши про змову проти Ісака, Айвенго попереджає єврея про небезпеку та допомагає врятуватися. Можна сміливо сказати, що для того часу така повага до простої людини, співчуття шляхетного християнина іновірцю були рідкістю.

Вілфред Айвенго – відважний, безстрашний воїн. У перших розділах роману, коли сам герой іще не з’являється перед читачем, ми чуємо розмову в замку Се-дрика Сакса про звитяжні подвиги Айвенго, про його лицарську доблесть.

Объяснение:

Щось таке

Похожие вопросы
Предмет: Беларуская мова, автор: krevetoss
Очень сильно нужна ваша помощь, помогите пожалуйста! даю сто балов!!!!

1. Адзначце словазлучэнні:

A. каля лесу;

Б. густы і нізкі;

B. адпачываць у садзе; Г. зязюля кукавала; Д. будаўнічы матэрыял.

2. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя словы - дзейнікі:

A. Малы пачаў нешта незадаволена варушыцца пад рукамі ў маці.

Б. Бабуля, раскажы цікавую гісторыю са свайго дзяцінства.

B. Усё запахла першай зімовай свежасцю.

Г. Накарміць госця, даць яму прытулак лічылася ў нашых продкаў святой справай.

3. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропускаў абавязкова ставіцца працяжнік:

A. Бровы _ як сярпочкі, а ніўка нязжатая стаіць. Б. Вялікае шчасце _ жыць для свайго народа.

B. Палешукі людзі паважныя, сталыя, асцярожныя.

Г. Ты белая бяроза маіх сноў.

4. Адзначце сказы, у якіх ёсць звароткі (знакі прыпынку не расстаўлены):

A. Расці народ мой родны ў славе і красе.

Б. У пушчы вядома стаяў вечны змрок.

B. Сонца ўмыйся расою на світальнай зары. Г. Табе складаю шчыры свой санет прапрадзедаў маіх жывая мова.

5. Адзначце сказы, у якіх набраныя курсівам словы трэба выдзеліць знакамі прыпынку:

A. Арлан страціўшы раптам цікавасць да гэтага месца паляцеў кудысьці прэч.

Б. Заняты сваімі гарадскіні гаравамі ён рэдка наведваўся ў сваю родную вёску.

B. Зараз кожны пяты флакон духоў выпускаецца на духмяных, атрыманых з жывіцы маслах.

Г. У год музей наведваюць больш за шэсць тысяч турыстаў у тым ліку замежных.

6. Адзначце складаназлучаныя сказы (знакі прыпынку не расстаўлены):

A. Кожны з рубанаўцаў цягнуў у Міхасёвай хаце нумар і потым некаторыя мяняліся нумарамі. Б. А то проста вечарам збярэцца ў Міхасёвай хаце кучка рубанаўцаў і цэлую ноч чуюцца адтуль

п'яныя спевы.

B. Шклярскаму непрыемна было слухаць гэта ад Турбоўскай і ён пачынаў гаварыць аб другім. Г. Расла яна ціха не смеючы слова адказаць сварлівай мачысе баючыся паскардзіцца бацькуна

крыўды з боку мачыхі.

7. Адзначце бяззлучнікавыя складаныя сказы, у якіх знакі прыпынку паміж часткамі пастаўлены правільна:

A. Ехаць не было да каго: бацькі даўно памерлі, родзічы раз'ехаліся хто куды.

5. Наляцеў другі струмень - я спыніўся і заплюшчыў вочы.

B. Здалёк заўважыла - з-за бяроз паказаліся сані.

Г. Зноў весела свеціць сонца, шчабечуць птушкі, усміхвецца небумокрая зямля.

8. Адзначце складаныя сказы з рознымі відамі сувязі (знакі прыпынкупе расстаўлены):

A. Юля азірнулася ад канцавых хат мястэчка яна адышлася не так ужо і далёка.

Б. Тыя хто жыў паблізу чыгункі расказвалі пра пагнуты перавернуты паравоз пакарожаныя абгарэлыя вагоны гарматы танкі пра тое як зганялі немцы людзей з вёсак.

B. Матрунін мужык Казік быў таксама на фронце і Матруна была рада што да не перабраліся

Г. Давалі работу ўшколе і Юлінай маці але яна адмовілася спаслаўшыся на болі ўгалаве які мучаць яе штодзень.

сваякі з мястэчка.

9. Адзиячце сказы, у якіх правільна аформлена чужая мова:

A. - Нічога, нічога, браток, - сказаўён услых да малоги і сам не пазнаў свайго асітлага аддоўгага маўчання голасу. - Яшчэ мы пабачым… Б. - Рада вас бачыць, сказала маці і спыталася: - Як праца?