Предмет: Биология, автор: vikaviwn

1 - тіло земноводних складається з трьох відділів: голови, тулуба та кінцівок;
2 - шкіра вкрита лусками, що частково ороговіли;

3 - слиз захищає земноводних від проникнення хвороботворних організмів;

4 - у плямистої саламандри слиз містить отруйні речовини;

5 - земноводні - теплокровні тварини;

6 - голова земноводних рухомо з'єднана з тулубом;

7 - у земноводних відсутня грудна клітка;

8 - очі земноводних захищені віками;

9 - у безхвостих амфібій на пальцях задніх кінцівок є плавальна перетинка;

10 - орган слуху у земноводних відсутній;

11 - задні кінцівки земноводних довші за передні;

12- тритони живуть у воді, а розмножуються на суші

13 - у земноводних два кола кровообігу;

14 - у дорослих амфібій немає бічної лінії;

15 - серце у амфібій трикамерне;

16 - запліднення у амфібій в основному внутрішнє.
Виберіть правильні твердження
Пожалуйста помогите даю 40 балов

Виберіть правильні твердження

Ответы

Автор ответа: chelovefchushka
1
1 так
2 ні
3так
4 так
5ні
6так
7так
8так
9так
10 присутній
11так
12ні
13так
інші хз

vikaviwn: спасибо огромное
chelovefchushka: не за что
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: Аноним
ДАМ 50 БАЛОВ

уявлення учнів про цінність знань про приро­ду для збереження життя людини, актуалізувати та поглибити знання про вплив господарської діяльності людини на природу, сприяти розумінню важливості заходів з утилізації побутових відходів;
вміння та навички застосовувати теоретичні знання на практиці, здійснювати пошукову та дослідницьку діяльність, знаходити необхідну інформацію, готувати повідомлення відповідно до заданих критеріїв,  висловлювати оцінні судження, сприяти набуттю досвіду публічного виступу, організації групової роботи, роботи на комп'ютері
 почуття відповідальності, взаємодопомогу, толерантність, екологічну культуру,  прагнення удосконалювати свої знання для покращення життя людей.
 комп'ютер, проектор, мультимедійні презентації, малюнки, фотоколажі.
 учні розширять свої уявлення про можливі шляхи подолання екологічної кризи, зрозуміють необхідність власного внеску до заходів з утилізації побутових відходів, набудуть досвіду пошуко­во-дослідницької роботи, відчують значущість, своєї роботи в повсякденному житті.

 захист міні-проектів.