Предмет: Физика, автор: mansurbrkhn06

Эскалаторға бір мезгілде қарама-қарсы жактан екі адам кіріп, v=2 м/с
эскалаторға қатысты бірдей жылдамдықпен бір-біріне қарай жылжиды.
Олар эскалатордың кіреберісінен қандай қашықтықта кездеседі?
Эскалатордың ұзындығы L=100 м, оның жылдамдығы v =1,5 м/с.

Ответы

Автор ответа: onetfriend
0

Ответ:

Первый от входа переместится на 87,5 метров

Второй, от своего входа, переместится на 12,5 метров.

Объяснение:

Они сближаются с общей скоростью v общ=2+2=4 м/с.

Встретятся они когда суммарно пройдут всю длину L=100 м эскалатора.

Произойдет это через время t= L/v общ = 100/4=25 сек.

Но они имеют разную скорость относительно концов эскалатора, потому что один идет по ходу эскалатора, а другой против.

Первый идет со скоростью v1 относ = 2+1,5 = 3,5 м/с и за 25 секунд переместится от входа на расстояние L1=25 * 3,5 = 87,5 м.

Второй идет со скоростью относительно входа на эскалатор v2 относ = 2-1,5 = 0,5 м/с и к моменту встречи за 25 сек переместится от своего входа на расстояние L2=25 * 0,5 = 12,5 м.

Тут они и встретятся.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: nikshpits94
3)Перепишите в алфавитном порядке все предметы, которые "мелькают мимо" несущегося возка.
Третий урок Л.Н. Толстого.
Приехал я как-то раз, мне было лет десять, в Ясную Поляну. Встал я рано, часов в семь, и все вертелся около дома. Вижу, выходит из дома Лев Николаевич... Я к нему: "Дедушка, можно мне с тобой пойти на прогулку?" А он отвечает: "Хорошо, Серёжа, иди со мной, только молчи. Я утром, когда гуляю, думаю, а ты мне не мешай". Как я потом узнал, Лев Николаевич всегда утром, часов в семь, отправлялся один на короткую прогулку, во время которой он обдумывал свои произведения и вообще жизнь. Я сконфузился и не пошел гулять с Львом Николаевичем.
Почему Серёжа не пошёл гулять с дедом и какой урок он из этого вынес?

4)Выпишите слова с корнями, которыми
"командует" ударение.
1) Ваня бежал босиком по горячей песчаной дороге. Пахло гарью и сухой гвоздикой. 2) Скоро все знали, что карл петрович лечит зайца, обгоревшего на страшном лесном пожаре. 3) Заря разгорелась за окнами, и в ее свете стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега. 4) Огонь то вспыхивал, то ослабевал от сгоравших в ламповом стекле мошек.

7)Вспомните, откуда взяты отрывки с именами существительными, употребляющимися только во множественном числе:
1) И вмиг ворота на запор. 2) Пустился мой хитрец в переговоры. 3) Очки не действуют никак. 4) Он спросил себе щей с мясом
Могут ли существительные вода, грязь, сталь, масло употребляться во множественном числе? Приведите примеры.

8)Вспомните строки из известных стихотворений, песен, в которых слова друг, человек, птица, зверь обозначают
множественность предметов.

9)В каком фразеологизме существительное зло употребляется во множественном числе?
10)Как связано с числом грамматическое различие нарицательных и собственных существительных?

11)Какого рода слово тюль и можно ли определить его род из словосочетаний занавеска из тюля, вышивать по тюлю?
12)Прочитайте зашифрованные слова. Придумайте сами слова подобного типа. Смор1а, по2л, элек3к, меЗка, 100л,
виЗна, паЗот, 05, 100рона, 100янка, пи100лет, 40а, 7я, 100п, 100н.

13)Подумай и ответь:
1. Можно ли образовать 1-е лицо единственного числа от глаголов галдеть, дерзить, дудеть, убедить?
2. Вспомните два различных глагола, которые одинаково произносятся во 2-м лице единственного числа, но относятся к разным временам и спряжениям.
3. Подумайте, в каких формах будут рифмоваться слова найти и молодёжь, хотеть и котёнок?
Предмет: Английский язык, автор: opryskoekaterina29