Предмет: Математика, автор: kvitochkaukr

Для нового навчального року потрібно закупити 2000 нових підручників. 800 пiдручників для учнів третього класу. Скiльки вiдсотків від усіх підручників ста новлять пiдручники для третього класу?

Ответы

Автор ответа: sokolaleksej878
1

Ответ: 40%

Пошаговое объяснение:

2000 соответствует 100%

800 соответствует x%

Составим пропорцию:

2000/800 = 100%/x%

Решим полученное уравнение:

x = 100%·800/2000 = 40%

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: lol21062010
Контролтна робота за темою: "Організми і середовище існування" Який з екологічних чинників є антропогенним? А сила вітру; Б паразитизм; В вирубування лісів; Г припливи та відпливи; До якої группи належуть бактерії гниття? А продуценти; Б редуценти; В консументи; Г автотрофи; Який тип взаємовідносин між актинією та раком-самітником? А мутуалізм; Б конкуренція; В паразитизм; Г хижацтво; Який тип відносин між людиною та бичачим ціп,яком? А мутуалізм; Б паразитизм; В конкуренця; Г хижацтво; Як називається природоохоронна територія, на якій повністю заборонена господарська діяльність? А заказник; Б пам,ятка природи; В національний природний парк; Г заповідник; До якої групи організмів належить корова? А автотрофи; Б редуценти; В консументи; Г продуценти; Який тип взаємовідносин між рудим та чорним тарганом? А хижацтво; Б паразитизм; В мутуалізм; Г конкуренція; Який тип взаємовідносин між совою та мишею? А паразитизм; Б мутуалізм; В конкуренція; Г хижацтво; Складіть ланцюг живлення: шпак; шовковиця; кіт; личинки шовкопряда; Складіть ланцюг живлення: трав,янисті рослини; вовк; бактерії гниття; корова; Який з екологічних чинників є антропогенним? А фотоперіодизм; Б забруднення річок токсичними викидами із заводів; В хижацтво; Г температура навколишнього середовища; Які заходи передбачаються для охорони лісів?​
Предмет: Русский язык, автор: nestoryakalex
Прочитай текст и выполни задания 6–15. Запиши ответы на
отведённых для этого строчках.
(1)Шли по лесной дороге отец и три его сына, и наткнулись они на
родник. (2)Родник вытекал из каменистого места. (3)Вода была чистая и
холодная, как лёд, и блестела, как стекло. (4)На место, откуда она вытекала,
кто-то положил большой камень, просверлил в нём отверстие для водяной
струи и рядом высек надпись: «Путник, будь таким, как этот родник». (5)Братья
удивились этим словам и спросили у отца, что они означают.
(6)Отец сказал: «Ручеёк от родника бежит днём и ночью. (7)По пути он
даёт людям прохладу и воду и не ждёт от нас благодарности. (8)Он течёт
быстро, не застаиваясь на месте, поэтому в его воде не копится грязь и не
зацветает тина. (9)По пути в ручей вливаются другие ручейки, он вбирает их
и так превращается в большую реку. (10)Ну, что вы поняли?»
(11)Старший сын ответил: «Человек должен с радостью помогать другим
людям и не ждать награды». (12)Средний сказал: «Человеку нельзя лениться,
сидеть без дела». (13)Младший добавил: «Человек должен всю жизнь учиться,
тогда он станет мудрым». (14)Отец похвалил сыновей, и они с удовольствием
напились вкусной, целебной родниковой воды.
(По народной сказке)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________