Предмет: История, автор: valorantovish12

Эссе на тему эпоха просвещение во Франции

Ответы

Автор ответа: STRISMAYS11

Ответ:

Тема моей контрольной работы «Философия эпохи Просвещения во Франции». Для раскрытия данной темы необходимо рассмотреть общую характеристику философии Французского Просвещения и её основные проблемы, концепции человека и общества в трудах мыслителей эпохи Просвещения, а также необходимо раскрыть социально-философское значение Французского Просвещения.

Эпоха Просвещения – одна из самых ярких в развитии философии и культуры человечества. Её начало связывают с 1718 годом, когда в Париже была осуществлена первая постановка трагедии «Эдип» Вольтера. Вольнодумная, критическая трагедия отразила кризис христианского самосознания в духовной жизни Франции первой четверти XVIII века. Господствующим основам католического сознания были противопоставлены права просвещённого критического разума, дух сомнения и скептицизма.

В это время были созданы оригинальные философские учения, отличавшиеся новизной предлагаемых решений, рациональной четкостью аргументации, стремлением к приобретению научного статус

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: tkudinova09

Визначте рядок , де всі слова займенники а) наш, абиде, простий б) кожний, що? вчора в) воно, жодная, я г) себе, хтось якось

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: Chtoooi8273838

СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА!!!!!
Прямая y=kx+b проходит через точки А(2;-3) и В(-3;7).Напишите уравнение этой прямой.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: galuzver2010

помогите пожалуйста!!

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: kobcevaelena

1. Что представляет собой дистанционное обучение?
a) процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий;
b) комплекс образовательных услуг, предоставляемых широкому слою населения на любом расстоянии от образовательных учреждений;
c) процесс обучения, не предполагающий обратную связь от педагога;
d) всё вышеперечисленное.
2. Выберите основные компоненты эффективности системы дистанционного обучения.
a) техническое, программное, информационное, учебно-методическое, организационное, финансовое обеспечение.
b) учебный центр, информационные ресурсы, средства методического и технического обеспечения, обучающиеся, тьюторы, консультанты.
c) техническое обеспечение, преподаватели, обучающиеся.
d) нет правильного ответа.
3. Что не относится к преимуществам системы дистанционного обучения?
a) возможность обучаться без отрыва от основной деятельности.
b) гибкость в выборе места и времени обучения.
c) предоставление бесплатного ПК на время прохождения курсов.
d) обеспечение доступа ко многим источникам данных.
4. Какой из перечисленных принципов не принадлежит к специфическим принципам СДО?
a) Принцип интерактивности.
b) Принцип гибкости.
c) Принцип целостности.
d) Принцип модульности.
5. В процессе дистанционного обучения роль обучающегося:
a) сокращается;
b) увеличивается непосредственно в процессе усвоения знаний;
c) увеличивается, в большей степени усиливается уровень самоконтроля, самоорганизации;
d) нет существенных изменений.
6. В чем заключается основное отличие СДО от традиционной системы?
a) использование только телекоммуникационных и интернет-ресурсов;
b) сокращение значимости роли педагога в образовательном процессе;
c) коренное изменение вида коммуникаций между обучающимися и педагогами;
d) уменьшение качества предоставляемой услуги.
7. Что представляет собой принцип потенциально избыточной информации?
a) требование к заданию стимулировать рефлексивную деятельность, способствовать активизации когнитивных процессов;
b) обучающемуся предоставляется «сухая» информация;
c) соблюдение психологических и личностных особенностей обучающегося;
d) представление информации и процесса обучения в целом в виде системы.
8. Какие аспекты ДО планируются педагогом?
a) количество тем, необходимых к изучению;
b) темы, задания, время проведения онлайн-уроков;
c) темы, задания, время проведения онлайн-уроков, сроки выполнения тестов, контрольных и практических работ;
d) ничего из перечисленного неверно.
9. Какой стране мы обязаны изобретением ДО:
a) Россия
b) Бельгия
c) Швеция
d) Великобритания
10. Веб-занятия – это
a) теле - и видеоконференции;
b) создание единой образовательной среды;
c) дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимые с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины»;
d) деловые игры, лабораторные работы, практикумы, проводимые удалённо.
11. Чат-занятия проводятся:
a) синхронно всеми участниками
b) асинхронно
c) нет верного варианта
12. ДО позволяет:
a) регулировать день ребёнка и его время перед компьютером;
b) создавать единую образовательную среду (равные условия обучения для каждого участника образовательного процесса);
c) заменить традиционное образование.
13. РЭШ – это:
a) удобный инструмент обучения;
b) платформа для повышения квалификации учителей;
c) портал для дистанционного обучения.
14. Какая информация представлена на базе РЭШ?
a) тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов;
b) проверка ошибок учеников, общение с коллегами, домашние задания, материалы для подготовки к уроку;
c) открытый бесплатный доступ к каталогу интерактивных образовательных материалов, учебной литературе, электронным книгам.
15. Одним из основных осложнений коронавирусной инфекции является:
a) пневмония;
b) гайморит;
c) менингит;
d) сердечная недостаточность.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: Zelenajksnigana

Сума двох чисел дорівнює 90.Відомо що половина першого числа дорівнює третині другого.Знайдіть ці числа.

6 лет назад