Предмет: Русский язык, автор: karikkaaa

Стари..ый,
4. Прочитайте текст. Составьте его план. Определите основную мысль
текста. Что обозначает фразеологизм вопрос жизни и смерти? Составле
схему выделенного предложения с однородными членами.
Сегодня я делал операцию маленькой девочке. Ей была нуж
на кровь І группы. У нас ее не оказалось, но у ее брата-бела
тоже была I группа.
Я объяснил ему, что это вопрос жизни и смерти. Он подумал
немного, а потом попрощался с родителями и подставил руку.
Я не понял, зачем он это сделал. Но после того, как мы взяли у
него кровь, он спросил меня: "И когда я умру?"
Он думал, что жертвует своей жизнью ради сестры. К счастью,
теперь с ними обоими все будет в порядке.
оть
129

Приложения:

Ответы

Автор ответа: limonzeresharipova
37

Ответ:

1.операция маленькой девочке,оказалось у ее брата близнеца тоже 1 группа крови.2.решение помочь сестре,странный вопрос.3.с ними обоями все в порядке.

основная мысль:не все пожертвуют собой ради родного.

фразеологизм:думаю что это очень важный вопрос который решит многое.

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: Аноним
Завдання 1. Впишіть назву екосистем, про яку йдеться кожному з текстів:
1. Це наземні екосистеми характеризуються надзвичайно високим біорізноманіттям. На жаль площа цих екосистем скорочується через нераціональне природокористування ________________
2. Ці екосистеми займають 10% поверхні суші й характеризуються дуже низьким біорізноманіттям. Через це вони вкрай нестабільні , але мають надзвичайно велике господарське значення для всього людства ______________________________

3. Ці екосистеми – справжні легені нашої планети. Вони займають 2/3 поверхні Землі й на них припадає 97% наявної на ній води.
__________
4. Структурною основою цих водних екосистем є колоніальні кишковопорожнинні. Їхня площа порівняно невелика – усього 0,1% поверхні водних екосистем, але на них припадає майже 25% водного біорізноманіття_______________________

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!!!!
ТЕРМІНОВО!!!!
Предмет: Українська мова, автор: proma1709
50 балов. Прочитайте речення, з’ясуйте, у яких із них прикладки, що починаються словом як, мають обставинний відтінок. Випишіть ці речення, поставивши, де потрібно, розділові знаки.

1.Тарас Шевченко увійшов в історію нашої і світової літератури як поет і як поет здобув собі безсмертя (М.Рильський). 2. Сьогодні найменші читачі знають Івана Франка як автора "Лиса Микити" (З підручника). 3. Григорій Сковорода як уважний і вимогливий учитель диференційовано підходив до кожного учня й оцінки знань (З підручника). 4.Весь світ знає Довженка як великого режисера. Ми знаємо ще й як великого письменника (Д.Павличко). 5. Борис Савович як колишній моряк цілком серйозно підтримав Марисю (О.Гончар). 6. Як професійний педагог патріот і гуманіст С.Васильченко може бути уособленням поняття народний учитель (О.Гончар). 7. І як у справжнього митця були у нього тяжкі часи неспокійного роздуму болючих шукань гострого невдоволення своєю роботою (О.Донченко). 8. Як учений етнограф і фольклорист Іван Франко все життя з палким інтересом ставився до народної творчості (М.Рильський).