Предмет: Литература, автор: sanya1300013

Чого мене вчить енеїда вергілія (складіть твір, молю вас) ДАЮ 100 БАЛІВ​

Ответы

Автор ответа: asylhanzejnulgabden
3

кожен летиратурные твор здатий навчити чомусь новому та цікавому. У деяких випадках це просто нова і раніше невідома інформація, отримання якої здатне розширити кругозір і інтереси людини, в інших випадках літературні твори можуть стимулювати читача до роздумів, змусити його думати про речі, дії і події, про які він раніше ніколи не думав.

Як всім добре відомо, “Енеїда” Вергілія – це історична і заснована на міфології поема, головною особливістю якої є велика кількість патріотичних ідей, присвячених великій римській державі. Черезцього поема просто-таки переповнюється пафосом гордості і величі за Рим. Варто відзначити, що така важливість держави має історичну логіку і виглядає природно для розглянутих в поемі часів. Принципово важливою є і роль головного героя поеми Вергілія, який представляється читачам як обрана богами людина, головними завданнями якої є боротьба проти ворогів сильного Риму і формування повноцінної держави.

Еней наділений автором рядом позитивних якостей, які є буквально невід’ємними для лідера держави. Еней сильний, відважний, цілеспрямований і благочестивий. Все своє життя він присвятив військовій справі

Він в змозі не тільки якісно виконувати свій обов’язок перед державою, а й вирішувати найскладніші проблеми на шляху державотворення і державного розвитку. Як відомо, твір було створено за часів найсильнішого розквіту Римської Імперії і тому твір описує його велич, прославляє його і демонструє справжні історичні корені цієї держави.

Чому ж можна навчитися, прочитавши “Енеїду” від Вергілія? Якщо говорити особисто про мене, то я навчився розуміти важливість справжнього сильного лідера дляЧому ж можна навчитися, прочитавши “Енеїду” від Вергілія? Якщо говорити особисто про мене, то я навчився розуміти важливість справжнього сильного лідера для держави. Я зрозумів, що без сильного лідера і гідної своєї посади керівника, жодна країна, будь то давно вже не існуючий стародавній Рим або навіть якась сучасна держава, ніколи не зможе добитися справжнього успіху. Також я по-іншому поглянув на патріотизм і повагу до своєї країни. До прочитання цієї поеми мені здавалося, що важливість патріотизму не є такою висока.

Зараз же я розумію, що сильна


sanya1300013: НЕ З ІНТЕРНЕТУ:(
sanya1300013: БЛАГАЮ, НЕ З ІНТЕРНЕТУ:(
sanya1300013: НЕ З ІНТЕРНЕТУ:(
asylhanzejnulgabden: (щяс
asylhanzejnulgabden: блина
asylhanzejnulgabden: неті
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: LeOnOv15638
Предмет: Русский язык, автор: kpek27
ДАЮ 35 БАЛЛОВ
1.Какой ответ не соответствует теории частиц
А) Частица – служебная часть речи
Г) Частицы придают слову, выражению и предложению новый смысл.
Б) Частица – часть речи, которая служит для соединения слов в словосочетании.
В)Частицы образуют формы слова и новые слова.
2.В каком примере неверно обозначен разряд частицы
Г) что за - восклицание
В) нибудь - неопределенность
Б) лишь - усиление
А) бы - условие
3.Какая частица всегда пишется раздельно
Г) ТО
А) НЕ
Б) НИ
В) Б
4. Какая частица всегда пишется через дефис
А) ЖЕ
Б) ЛИ
Г) КАК
В) ЛИБО
5. В каком примере достаточно определить часть речи, чтобы правильно написать орфограмму
Г) (не)ловко
Б) (не)летающий
В) (не)правда
А) (не)желая
6.В каком примере нет частицы
А) Ни мне, ни тебе не достанется.
Г)Что за десять рублей тебе продали?
В)Он делал всё так же, как и инженер Соловьёв.
Б) Что за прелесть!
7.В каком ряду все слова пишутся слитно
Г) (не)годяй есть (не)годяй; во что бы то (ни)стало; ничуть (не)громко;
В) (не)истовствует буря; (не)рад твоему прибытию; это (не)лось;
Б) (не)попробовав компота; (ни)кого это не волновало; (не)затейливая штука;
А) (не)взирая ни на что; (ни)что меня не мучит; можно быть и (не)смелым, но терпеливым;
8. Укажите предложение с частицей НИ
Б) У меня нет н… минуты свободного времени.
Г) Я н... мог н... улыбнуться, читая грамоту доброго старика.
А) Н... пылит дорога, н... дрожат кусты.
В) Н... могу н... говорить об этом.
9. Укажите раздельное написание слова
В) Что(бы) подарить другу на день рождения?
А) Что(бы) стать настоящим грибником, надо вставать до рассвета.
Г) Что(бы) не заблудиться в лесу, надо брать с собой компас.
Б) Что(бы) переплыть реку, мы сделали небольшой плот.
10.Выделенное слово является частицей в предложении
А) В ельниках ДАЖЕ в самые холодные дни никогда не бывает тихо.
Б) С берёз тетерева СРАЗУ же улетают на ночевку.
В) Есть в Карелии берёза не с белой, А с тёмной корой.
11. Формообразующая частица есть в предложении
А) Я много раз задумывался: а много ли теряли эти птицы здесь, на Севере?
Б) Тетерева не торопились отвечать ни на один из моих вопросов.
В) Если бы я знал!
12. Уточнительная частица есть в предложении
А) Весна как раз наступала уверенно.
Б) Теперь я лишь чутко прислушиваюсь к каждому звуку.
В) Разве долго устанавливается контакт между птицами?
13. Усилительная частица есть в предложении.
А) Белая ночь как –то неожиданно смешала тетеревиное расписание.
Б) Через десяток дней о недавней зиме даже никто и не вспоминал.
В) Чайки жили лишь на полях за лесом.