Предмет: Другие предметы, автор: minessadzumagalieva

Дополнительное задание. Используя диаграмму Венна, сравните зимне-весенний и летне- осенний хозяйственные циклы. Чем они отличались и что было обще- го между двумя циклами?​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: zaynievshukur8
1

Ответ:

сколько баллов даш ну ок летом мы едим арбуз и купаемся, а осенью мы собираемся урожай, зимой мы греемся у печи, а весной снова сажаем урожай

kimaqwer1234: неправильно
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: ОБЖ, автор: hdhrhehdh
6. Укажіть правильне твердження:
а) емоційне благополуччя людини - це невпевненість у собі, б)емоційне благополуччя сприяє нормальному розвитку; вемоційне благополуччя - це почуття незахищеності: г) почуття людини не залежать від взаємин з іншими людьми.
7. Самоконтроль - це:
а) переживання уявної небезпеки; б) усвідомлення власного невміння; в) усвідомлення й оцінка людиною своїх власних дій, емоцій; г) усвідомлення власної нерозсудливості.
8.Тривалі стреси :
а) корисні для організму людини; б) необхідні для організму; в) приносять задоволення організму; г) виснажують організм.
9. Конфлікти виникають тому, що:
а) у людей можуть бути протилежні погляди; б) є нерозумні люди; в) люди не можуть домовитися; г) люди не розуміють один одного.
10. Сором - це емоція, яка:
а) виникає в людини при переживанні небезпеки; б) виникає внаслідок усвідомлення власної нерозважливості; в) виникає до людини, яка в чомусь її перевершила; г) зʼявляється тоді, коли людину ображають.
1 год назад
Предмет: Математика, автор: anastasia201000
Відмітьте на координатній площині замкнену ламану, послідовними вершинами якої є точки з координатами: (3;-1), (-6;-1), (-6;-6), (-7;-6), (-7;5), (-8;4), (-8;7), (-6;9), (-6;10), (-5;10), (-5;4), (-1;7), (6;3), (6;-1), (5;-1), (5;1), (4;1), (4;-6), (4;-6), (3;-6), (3;-1).
СРОЧНОО НАДО!!!​
1 год назад
Предмет: Экономика, автор: vhfh97053
Допоможіть будь ласка
1 год назад
Предмет: Алгебра, автор: lyulyu2014pelizq
Знайдіть суму перших восьми членів арифметичної прогресії -1;1;3…:
6 лет назад
Предмет: Українська література, автор: aleksandrsergey46
Нужно сделать контрольную роботу. Помогите пожалуйста
1. «Він був сином мужика — і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком — і
став велетнем у царстві людської культури. Він був самоуком — і вказав нові, світлі
й вільні шляхи професорам і книжним ученим»,- писав про Т.Шевченка
А П.Куліш Б Є. Гребінка
В М. Костомаров Г П. Гулак-Артемовський
Д Іван Франко
2.Т. Шевченко, П. Куліш, М. Костомаров входили до
А «Руської трійці» Б «Покутської трійці»
В «Кирило-Мефодіївського братства» Г Празької школи поетів
Д Київської школи поетів
3.У творчості Т. Шевченка переплелися літературні напрями
А сентименталізм і реалізм Б романтизм і реалізм
В реалізм і модернізм Г класицизм і реалізм
Д бароко і романтизм
4.Кому Шевченко присвятив «Кобзар» 1860 року?
А М.Костомарову Б Марку Вовчку
В батькові Г рідній землі
Д сестрі Катерині
5. «І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь»,— це слова із твору Т. Шевченка
А «І мертвим, і живим...» Б «Гайдамаки»
В «Сон» Г «Катерина»
Д «Кавказ»
6.Поетичні рядки
Споконвіку Прометея
Там орел карає,
Що день Божий довбе ребра
Й серце розбиває, — є вступом до твору Т.  Шевченка
А «І мертвим, і живим...» Б «Сон»
В «Гайдамаки» Г «Кавказ»
Д «Катерина»
7.До періоду «трьох літ» не ввійшов твір
А «Розрита могила Б «Сон»
В «Минають дні, минають ночі » Г «Кавказ»
Д «Катерина»
8.Поему «Катерина» Т. Шевченко присвятив В. Жуковському на пам’ять
про
А викуп із кріпацтва Б вихід у світ «Кобзаря»
В поїздку в Україну Г повернення із заслання
Д вступ до Академії мистецтв
9.Зустріч героїні Т. Шевченка Катерини з офіцером-спокусником на зимовій дорозі є
А розв’язкою Б зав’язкою

В кульмінацією твору Г експозицією
Д розвитком дії
10. Який із творів Т. Шевченка вирізняється жанром
А «Катерина» Б «Сон»
В «Гайдамаки» Г «Кавказ»
Д «До Основ’яненка»
11.Гонту й Залізняка як реальних історичних діячів зображено у творі Т. Шевченка
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Чигрине, Чигрине…» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «На вічну пам’ять Котляревському»
12.«Аще кто речетъ, яко люблю Бога, а брата своего ненавидитъ, ложь есть»
(Соборно[е] послание Иоанна. Глава 4, с. 20) – епіграф до твору
А «Гайдамаки» Б «Ісаїя. Глава 35»
В «Чигрине, Чигрине…»
Г «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
Д «Кавказ»
13. Твір, написаний під враженням від подорожі в Україну в 1843 р. А «Гайдамаки»

Б «До Основ’яненка»

В «Наймичка» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «Кавказ»
14. Умань, Вільшана,Чигирин, Лисянка, Лебедин, Сміла згадуються у творі
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Наймичка» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «Кавказ»
15. Який твір Тараса Шевченка було екранізовано першим?
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Наймичка» Г «Катерина»
Д «Кавказ»
16.Першим у світі антиколоніальним твором називають
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Наймичка» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «Кавказ»

2 рівень

Завдання 17-19 передбачають установлення відповідності.

До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений

ЦИФРОЮ (завдання 17-20 - 1б.)

17.Установіть відповідність
1«І мертвим, і живим...»
2«Кавказ»
3«Гайдамаки»
4 «Катерина»

А сатирична поема
Б героїко-історична поема
В романтична балада
Г послання
Д соціально-побутова поема

18.Установіть відповідність між уривками та творами Тараса Шевченка, із яких їх
узято
1 «Якби ви вчились так, як треба,
То й мудрість би була своя…»
2« Ви любите на братові шкуру, а не
душу!» 
3 «Наша дума, наша пісня.
Не вмре, не загине.»

А «Кавказ»
Б «Росли укупочці, зросли…»
В «Наймичка»
Г «До Основ’яненка»
Д «І мертвим, і живим...»

4 «Подай же й нам, всещедрий боже! 
Отак цвісти, отак рости, 
Так одружитися і йти..»
19.Установіть відповідність між назвами творів та їх темами
1 «До Основ’яненка»
2 «Катерина»
3 «Кавказ»
4 «У нашім раї на
землі…»

А показ загарбницької політики російського
самодержавства та страждань поневолених народів
Б призначення поетичного слова як вмістилища
національної пам’яті
В звернення Т. Шевченка до своїх дум із сподіванням і
вірою у вільне життя співвітчизників
Г розповідь про важку жіночу долю, долю матері в
умовах покріпачення, соціального і національного
гніту
Д зображення трагічної долі покритки й дитини-
безбатченка в умовах кріпосницького суспільства
6 лет назад