Предмет: Алгебра, автор: igorbogdan676

ПОМОГИТЕЕЕ... запишіть у вигляді степеня: х⁸*х²/ х⁸:х²/(х⁸)²

и как правильно в тетрадь записать?​


igorbogdan676: о от души помог

Ответы

Автор ответа: Slava491
1

(надеюсь правильно понял запись примера)

Приложения:

igorbogdan676: разове не нудно просто написать 1)х¹⁰и.т.д
igorbogdan676: разве*
Slava491: всмысле: х¹⁰:х⁶:х¹⁶?
igorbogdan676: да
Slava491: по сути можно и так и так. я пользовался способом который на фото и всё нормально, но это уже твой выбор)
igorbogdan676: ну типа 1)х¹⁰ 2)х⁶ 3)х¹⁶. так можно?
Slava491: да так тоже можно
igorbogdan676: спасибо помог
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: malikova9621
Предмет: Другие предметы, автор: alinaprdk06
Справа проста: Ганнуся написала любовну записку Володі, заховала її у підручник і прийшла в клас. Клас у них 7-А. Ганнусі виповнилося чотирнадцять років. Володя старший на один рік… А записки я не читав, вона в обласному центрі, її взяв із собою слідчий. Молодий учитель передав мені її зміст: запрошення піти в клуб на «Білу гриву» - і «я тебе люблю» - та кілька загадкових крапок. Та дівчині не повезло: хлопці перехватили записку, почали носитися по партах, читати вголос, улюлюкати. Хвилина була надто весела, але не для Ганнусі: вона стояла розпатлана, у поті та кричала: «Віддайте, дурні нещасні! Не смійте, віддайте!». Учитель застав цю біготню, почув крик дівчини, побачив безпорядок. «Що я мав робити? Я повинен розрядити атмосферу, відібрати записку і заховати у портфель, не читаючи. Розпочати урок, погасити недобре збудження. А вже потім наодинці вивчати нещасну записку, розмірковувати, що робити – самому поговорити з ученицею або зручніше доручити це Олені Петрівні. Або взагалі залишити розмову – адже записка дитяча, чесне слово. А я вихопив із рук хлопчика і вголос, скандуючи, натискаючи на всі педалі голосом і посмішкою, почав її читати… Другий раз Ганнуся вислухала свої зізнання в коханні. Потім я розпочав урок – сорок п’ять хвилин. І перерва…». На перерві записка потрапила до рук директора школи. Він запросив маму Ганнусі, яка жила поряд зі школою і якраз розвішувала білизну. Покликали Ганнусю з класу. І вголос при всіх учителях прочитали записку. Мати у присутності учителів біля дверей учительської почала шмагати Ганнусю мотком мотузки. Ганнуся вирвалася і побігла за поріг школи до залізничної колії, де якраз проходив швидкий поїзд… Потім слідство… 1. Проаналізуйте цю ситуацію з погляду використання методів виховання. 2. Це трагічний випадок, чи результат помилок вихователів? 3. Як би діяли ви в цій ситуації (з позиції учителя, директора школи, мами)?