Предмет: Биология, автор: arinaripelmen

11. Визначте особливості зовнішньої будови організмів, зображених на малюнках А та В, у зв'язку з пристосуванням до умов існування. До яких груп тварин вони належать? 12. Визначте особливості зовнішньої будови організмів, зображених на малюнках Б та Г., у зв'язку з пристосуванням до умов існування. До яких груп тварин вони належать ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: borneo1
3

Ответ:

11. Определите особенности внешнего строения организмов, изображенных на рисунках А и В, в связи с приспособлением к условиям существования. К каким группам животных они относятся?

А - паук  Б-кальмар

А. Паук - наземное животное, тип членистоногие класс паукообразные.

Тело разделено на головогрудь и брюшко. Ноги бегательные, членистые, хорошо приспособлены для быстрого передвижения в наземных условиях. Глаза расположены на голове для лучшего обзора. Хитиновый покров защищает от излишних потерь воды

Б. Кальмар - водное животное, тип моллюски класс головоногие

Обтекаемая форма тела, есть щупальца, чтобы удерживать добычу. Глаза большие, расположены по бокам головы. Кожа тонкая

12. Определите особенности внешнего строения организмов, изображенных на рисунках Б и Г., в связи с приспособлением к условиям существования. К каким группам животных они относятся ​

Б - медуза  Г-божия коровка

Б медуза - водное пассивно-парящее в воде животное, тип кишечнополостные

Есть купол, который позволяет парить в толще вод. Щупальца предназначены для защиты и захвата добычи. покровы тонкие

Г. - божия коровка, тип членистоногие, класс насекомые

Активный наземный хищник.

Ноги членистые бегательные, приспособлены для быстрого передвижения по суше,  ротовой аппарат грызущий. Надкрылья предохраняют от иссушения тонкие кожистые крылья. Хитиновый покров защищает от излишних потерь воды

#SPJ1

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: daryabudilina03
Исправьте ошибки в предложениях из школьных сочинений, объявлений, реклам, газет.

ПРИМЕР:
1. Профессор показал мне курсовой проект и сказал, что он уже устарел.
ИСПРАВЛЕНО: Профессор показал мне устаревший курсовой проект.

1. Профессор показал мне курсовой проект и сказал, что он уже устарел.
2. В поисках лыж прошел весь выходной. Всюду встречал аншлаг: лыж нет.
3. Слушая все эти истории, во мне взыграло мужское самолюбие.
4. На сессии депутаты обсуждали о том, что надо снизить налоги, взимаемые с частных предпринимателей.
5. Люди становятся из врагов в оппонентов.
6. Устав после лекций, мне не работалось.
7. СМИ отметило, что оба руководителя выступили с мирными инициативами.
8. Министры оборон соседних государств не смогли прийти к соглашению.
9. Одна из сестер − библиотекарша, другая − врачиха.
10. Поход продолжался двадцать двое суток.
11. Эту селедку передала мне продавщица Люба, ввиду жаркой погоды она уже припахивала.
12. Бабушка восьми лет отвезла внука на Кавказ.
13. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.
14. Перед включением должны быть сняты все плакаты с надписью: «Не включать – работают люди», повешенные перед началом работ.
15. Глядя на эту ситуацию, у меня рука не поднимается критиковать местные власти.
16. Проснувшись завтра, за окном уже будет сентябрь.
17. Меня до глубины волнует этот вопрос.
18. Партизанские движения сыграли большую роль в победе.
19. На богатырях были кольчуги, брюки, варежки.
20. Увидев варенье, у Димы потекли слюнки.