Предмет: География, автор: artemstasevich2006

ДАЮ 50 БАЛЛОВ!!!!!
За картами атласу визначте, які рівнинні та гірські території мають найбільшу густоту населення. Поясніть причини такого розміщення yаселення.

Ответы

Автор ответа: Piraryky
7

Ответ.

  • Проаналізував карту густоти населення, ми бачимо, що воно розміщено нерівномірно.Це показано тим, що різні території виділені різним кольором, в залежності від густоти населення.
  • Висока густота населення на Східно-Європейській рівнині, Китайській і Центральній рівнинах, на плоскогір'ї Декан, в районі Уральських гір, Аппалачів, Апеннінських гір, Піренейських гір, Альп, Карпат.

Объяснение.

Розміщення населення на земній кулі залежить від таких факторів, як клімат, рельєф місцевості, наявність корисних копалин, від історичного фактора, від економічної ситуації, від виду господарської діяльності, від наявності річок і озер, від віддаленості від морів і океанів, від висоти території.

Велика частина населення проживає в помірному, субтропічному і субекваторіальному кліматі, на висоті до 500 метрів над рівнем моря.

Гірські регіони та території з холодним кліматом заселені менше.

#SPJ1

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: valentina6211c
Предмет: Русский язык, автор: sorichal
срочнооо! дам 20 баллов!
(1)Осень стояла теплая и сухая.(2)Еще и в октябре пригревало так,
что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались
случайными, ненароком занесенными откуда-то из непогодья
слабым попутным ветерком.(3)Небо синело совсем по-летнему, но
стало словно бы уже, и солнце заходило рано.(4)Над холмами в
чистые часы курился воздух, разнося горьковатый, дурманящий запах
сухой полыни, ясно звучали дальние голоса, кричали отлетающие
птицы.(5)Трава на нашей полянке, пожелтевшая и сморенная, все же
осталась живой и мягкой, на ней возились свободные от игры, а
лучше сказать, проигравшиеся ребята.(6)Теперь каждый день после
школы я прибегал сюда.(7)Ребята менялись, появлялись новички, и
только Вадик не пропускал ни одной игры.(8)Она без него и не
начиналась.(9)За Вадиком, как тень, следовал большеголовый,стриженный под машинку, коренастый парень по прозвищу Птаха.
(10)В школе я Птаху до этого не встречал, но, забегая вперед, скажу,
что в третьей четверти он вдруг, как снег на голову, свалился на наш
класс.(11)Оказывается, остался в пятом на второй год и под каким-то
предлогом устроил себе до января каникулы.(12)Птаха тоже обычно
выигрывал, хоть и не так, как Вадик, поменьше, но в убытке не
оставался.(13)Да потому, наверно, и не оставался, что был заодно с
Вадиком и тот ему потихоньку помогал.(14)А я выигрывал.(15)Я стал
выигрывать постоянно, каждый день.(16) У меня был свой расчет: не
надо катать шайбу по площадке, добиваясь права на первый удар,
когда много играющих, это не просто: чем ближе тянешься к черте,
тем больше опасности перевалить за нее и остаться последним.
(17)Надо накрывать кассу при броске.(18)Так я и делал.(19)Конечно,
я рисковал, но при моей сноровке это был оправданный риск.(20)Я
мог проиграть три, четыре раза подряд, зато на пятый, забрав кассу,
возвращал свой проигрыш втройне.(21)Снова проигрывал и снова
возвращал.(22)Теперь у меня появились деньги.(23)Я не позволял
себе чересчур увлекаться игрой и торчать на полянке до вечера, мне
нужен был только рубль, каждый день по рублю.(24)Получив его, я
убегал, покупал на базаре баночку молока, обедал и садился за уроки.
(25)Досыта все равно я не наедался, но уже одна мысль, что я пью
молоко, прибавляла мне силы и смиряла голод.(26)Мне стало
казаться, что и голова теперь у меня кружится гораздо меньше.
Задание 1
1.Найдите предложение с обособленным обстоятельством среди
предложений 9-11
2 Из предложения 7 выпишите слово(-а), в которых все согласные
мягкие.
3.Среди предложений 24-26 найдите сложное предложение,
связанное подчинительной связью.
Задание 2
1 Укажите, в каком значении в тексте употреблено слово «свалился»
в предложении 10
1) упасть 2)обессилев, заболеть
3) неожиданно обременить собою
4) собравшись, соединиться
2 Найдите фразеологизм среди предложений 8-10
3 Среди предложений 5-8 найти сложное предложение с
бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями.
Задание 3
1 Среди предложений 4-7 найдите предложение с обособленным
определением.
2 Укажите количество грамматических основ в предложении 10
3.Замените слово ненароком в предложении 2 стилистически
нейтральным синонимом.
Задание 4
1 Выпишите грамматическую основу из предложения 15
2 Среди предложений 16-19 укажите предложение с вводным
словом.
3.Среди предложений 3-5 найдите сложносочинённое предложение.