Предмет: Русский язык, автор: yeboyboy11

"Я - корректор". Исправьте ошибки.

1. Ещё не тронутые увяданием георгины, гордо высились перед окном. 2. Не умолкающий рокот кузнечиков заполнял вечернюю тишину. 3. Волны с не умолкающим шумом бились о борт корабля. 4. Легко взбираться на гору не заросшую кустарником, а покрытую травой. 5. Река нескованная льдом пенилась и бушевала. 6. Паутина на не облетевших ветках берёзы блестела на солнце. 7. В воздухе закружилась неопавшая, а сорванная с деревьев листва.
ДАЮ 40 БАЛЛОВ.

arina583954: 1. Ещё не тронутые увяданием георгины

гордо высились перед окном.

2. Неумолкающий рокот кузнечиков заполнял вечернюю тишину.

3. Волны с неумолкающим шумом

бились о борт корабля.

4. Легко взбираться на гору, не заросшую кустарником, а покрытую травой.

5. Река, не скованная льдом, пенилась и бушевала.

6. Паутина на необлетевших ветках

берёзы блестела на солнце. 7. В воздухе закружилась не опавшая, а

сорванная с деревьев листва.

Ответы

Автор ответа: dinasoft

4

1. Ещё не тронутые увяданием георгины гордо высились перед окном.

2. Неумолкающий рокот кузнечиков заполнял вечернюю тишину.

3. Волны с неумолкающим шумом бились о борт корабля.

4. Легко взбираться на гору, не заросшую кустарником, а покрытую травой.

5. Река, не скованная льдом, пенилась и бушевала.

6. Паутина на необлетевших ветках берёзы блестела на солнце.

7. В воздухе закружилась не опавшая, а сорванная с деревьев листва.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Обществознание, автор: artemenkotanya1508

Формулюємо гіпотезу: оскільки вироби мають певне призначення для їх виготовлення обирають матеріали з відповідними

Властивостями.

Перемалюй у зошит таблицю і записуй в неї результати кроків дослідження.

, тоКрок 1. Розглянь вироби. Для чого вони призначені?

Крок 2. Запиши, з яких матеріалів виготовлено кожний виріб. Досліди властивості цих матеріалів: агрегатний стан, прозорість, міцність, еластичність, здатність змочуватися водою, водонепроникність. Які ще властивості вдалося виявити? Крок 3. Запропонуй, як можна групувати (класифікувати) досліджені матеріали.

Склади схему класифікації.

Крок 4. Поясни, які властивості матеріалів зумовили їх використання для створення кожного виробу.

Запиши самостійно, що вдалося дізнатися про досліджені вироби й матеріали

Помогитееееееее ппжпжпжпжпжпжпжпжпжжп дам 75 балов

2 года назад

Предмет: Українська мова, автор: rokhey44

Який український вчений зробив найбільший внесок у наукове вчення про біосферу?

2 года назад

Предмет: Математика, автор: dzigundemid

9₁75 : 4 =0,25:9,75=3,9

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: ajrapetyanarman

Составь математическую модель данной ситуации:

«Теплоход проходит расстояние между двумя пристанями по течению реки за 5 ч., а против течения — за 5,8 ч. Собственная скорость теплохода — b км/ч, а скорость течения реки — n км/ч».

a) Найди скорость теплохода по течению реки и против течения реки.
b) Найди расстояние, которое теплоход проплыл по течению реки.
с) Найди расстояние, которое теплоход проплыл против течения реки.
d) Сравни расстояние, пройденное теплоходом по течению реки и против течения реки.
Результат сравнения запиши в виде математической модели.

Ответ:
a) скорость теплохода по течению реки —
км/ч; против течения реки —
км/ч;

b) расстояние, которое теплоход проплыл по течению реки:
⋅(
+
) км;

с) расстояние, которое теплоход проплыл против течения реки:
⋅(
−
) км;

d) расстояние, пройденное теплоходом по течению реки, и расстояние, пройденное теплоходом против течения реки, будут (запиши прилагательное)
, т. е.
⋅(
+
)
⋅(
−
) км.

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

ДОПОМОЖИТЬ БУДЬ ЛАСКА ДАМ 138 БАЛОВ
Розв'яжи ривняння:
а) 1 1/5 x = 5/6
b) 2 7/10 m = 6/25 ÷ 3 1/3
ХТО ДАСТ ОТВЕТЫ НАПИШУ ЕЩЕ ЗАДАНИЯ ОЧЕНЬ ЛЕГКОЕ ЗА 500 БАЛОВ

8 лет назад