Question

(1) Между тем девочка, упёршись маленькими ручонками в пол часовни, старалась тоже выкарабкаться из люка. (2) Она падала, вновь приподымалась и наконец направилась нетвёрдыми шагами к мальчишке. (3) Подойдя вплоть, она крепко ухватилась за него и, прижавшись к нему, поглядела на меня удивлённым и отчасти испуганным взглядом.

(4) Это решило исход дела; стало совершенно ясно, что в таком положении мальчишка не мог драться, а я, конечно, был слишком великодушен, чтобы воспользоваться его неудобным положением.

(5) — Как твоё имя? — спросил мальчик, гладя рукой белокурую головку девочки.

(6) — Вася. (7) А ты кто такой?

(8) — Я Валек… (9) Я тебя знаю: ты живёшь в саду над прудом. (10) У вас большие яблоки.

(11) — Да, это правда, яблоки у нас хорошие… (12) Не хочешь ли?

(13) Вынув из кармана два яблока, назначавшиеся для расплаты с моею постыдно бежавшей армией, я подал одно из них Валеку, другое протянул девочке. (14) Но она скрыла свое лицо, прижавшись к Валеку.

(Владимир Короленко «Дети подземелья»)

Какие стили речи использовал автор в данном отрывке?
разговорный
научный
публицистический
официально-деловой
художественный
Определите, какие утверждения являются НЕВЕРНЫМИ.
В предложениях 13-14 представлено рассуждение.
В предложениях 1-3 есть элементы описания.
В предложении 4 представлено описание.
В предложениях 1-3 представлено повествование.

Answer 1

1.Какие стили речи использовал автор в данном отрывке?

Ответ: художественный и разговорный (в диалоге).

2. Определите, какие утверждения являются НЕВЕРНЫМИ.

Ответ:

В предложениях 13-14 представлено рассуждение. - НЕВЕРНО, повествование.

В предложениях 1-3 есть элементы описания. - ВЕРНО

В предложении 4 представлено описание. - НЕВЕРНО, рассуждение.

В предложениях 1-3 представлено повествование. - ВЕРНО