Предмет: Математика, автор: Ardantee

Будь-ласка допоможіть спростити вирази:

Приложения:

Ответы

Автор ответа: msart
0

Ответ:

96(1/4)a²b^6  

Пошаговое объяснение:

1)16(1/4)a²b^6 ×6a=96(1/4)a²b^6

2)-(27/125)b^3c^6×-(25/81)a²b²c²=   (1/15)a^2×b^5×c^8

Автор ответа: iramazurk
0

Пошаговое объяснение:

1)

(-4 1/2ав³)² * 6а =

(-4 1/2)² * а² * (в³)² * 6а =

(-9/2)² * а² * в⁶ * 6а =

81/4 * а² * в⁶ * 6а =

(81/4 * 6) * (а² * а) * в⁶ =

(81/2 * 3) * а³ * в⁶ =

243/2 * а³ * в⁶ = 121 1/2а³в

2)

(-3/5вс²)³ * (-5/9авс)² =

(-3/5)³ * в³ * (с²)³ * (-5/9)² * а² * в² * с² =

-27/125 * в³ * с⁶ * 25/81 * а² * в² * с² =

(-27/125 * 25/81) * а² * (в³ * в²) * (с⁶ * с²) =

(-1/5 * 1/3) * а² * в⁵ * с⁸ =

-1/15 * а² * в⁵ * с⁸ = -1/15а²вс

Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: nastakuzuk
Олесь підвівся, запхав книжки пазуху поплентався до школи. На першому уроці було малювання. Старенька вчителька Матильда Петрівна ходила поміж партами I, роблячи загадкове обличчя, повільно говорила: Потім вона дістала з портфеля гирунчик і урочисто поставила на стіл. Діти почали малювати, виводячи кожен свое: той жлуктичко, інший ринку або макітерку. Госкільки дірку в денці ніяк було передати, то її чіпля- ли збоку. Олесь старанно скрипів олівцем і натхненно прицмакував. Коли ж учителька зупинилася біля його парти, із зошита на нет, презирливо примруживши око, дивився дятел: чого тобі тутечки? Олесю, адже я наказувала всім малювати горщечок, суворо ска- зала Матильда Петрівна. Ій сподобався дятел, але вона добре знала, що таке вчительська принциповість, тому й додала: Я поставлю тобі двійку. У класі увірвався гамірець. Відмінники дивилися на свого вчорашнього побратима співчутливо, а ті, хто вчився через пень-колоду, з радістю че кали на те, що їхнього полку прибуде. Олесь зібрав книжки, виліз з-за парти і рушив до дверей. Куди це ти?- здивувалась учителька. Олесь похнюпився. Я так не хо! Як це - так? Гирунчика отого не хо малювати. Чому? Дятла хочу... доки Матильда Петрівна думала про долю свого авторитету, Олесь вийшов у коридор, похапцем натяг пальтечко і опинився на ґанку... В шкільному садку пурхали синички. В бур'янах вовтузились горобці, Скльовуючи реп'яшачі кім'яхи. Десь у вільхах по той бік річки били пеньки: бух, бух. Дзень, сокира сприснула. Олесь уявив собі, як гарно зараз у лузі, і побіг у верболози. Там він блукав до самого вечора. Обмацував холодні пташині гнізда, ів мерзлу калину, доки не набив оскоми. Потім шукав осикові трухляки, ховав за пазуху і, нап'явши пальтечко на голову, дивився: світять чи не світять? У кущах, заплетених осокою, шарудів вітер, попискували

миші, а в березі терлись одна об одну вільхи, сповнюючи луг тривож ним стороном. Сонце пробило у хмарах над байраком вузеньку ополонку, яскравим

променем стрельнуло на левади. Олесь радісно мружився йому на- зустріч, зводив очі до перенісся, ловлячи золоту мушку на кінчикові Hoca. Надвечір хмари опустилися нижче, а тополі над селом повищали і на-

брали войовничого вигляду. Треба було йти додому. Олесь грядками ви-

брався на вигін і став чекати, доки випустять школярів.
текст⬆️
задание ⬇️
Як ти ставишся до вчинку Олеся на уроці малювання?
плиззз....
Предмет: Английский язык, автор: Аноним
Предмет: Алгебра, автор: gosst62