Предмет: История, автор: irynaatrashkova

історичний паспорт балівара​

Ответы

Автор ответа: kisilpavlo11
0

Кафедра Нової і Новітньої історії

Курсова робота

На тему: «Симон Болівар і його роль в звільненні Латинської Америки»

Тула,

2008 р.

Зміст

Введеніє1

Основна частина.

Розділ I. Ранніє роки і початок діяльності Симона Болівара

Розділ II. Утворення Венесуельської республіки

Розділ III. Створення Великої Колумбії. Звільнення іспанської Америки

Розділ IV. Наслідки звільнення Латинської Америки і розпад Колумбійської Федерації

Висновок

Список літератури

І Новий - старий... Але все ж на світі немає

Двох таких, як дві Свободи сина,

Колумбією зрощених велетня.

Там Чимборасо водить окрест погляд:

Рабовладенья всюди змитий позорДжордж Гордон Байрон «Острів, або Християн і його товариші»., Збори творів в чотирьох томах. Тому 3. М., Правда, 1981 р.

Джордж Гордон Байрон

Введення.

Твоє ім'я - діамант - непідвладно хвилям часу, що вимивають з пам'яті імена всіх королів" - ці рядки кубинський поет-романтик Хосе Маріа Ередіа присвятив своєму старшому сучаснику Симону Болівару. Поетичне пророцтво, як це часто буває, збулося. Хвилі часу не тільки не понесли в бездонну Літу ім'я великого Визволителя Латинської Америки, але додали йому ще більше сяйво, відкривши для нащадків нові, незнані дотоле грані його таланту.

У даній курсовій роботі досліджується не просто життя національного героя багатьох країн Латинської Америки, але і життя людини, яка усього за декілька коротких років зумів зробити весь континент вільним і за житті пересвідчитися в людській невдячності.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: aziziazim901
вариант Задания. Прочитайте отрывок из расскза А.П.Чехова «Ионыч» Потом все сидели в гостиной, с очень серьезными лицами, и Вера Иосифовна читала свой роман. Она начала так: «Мороз крепчал...» Окна были отворены настежь, слышно было, как на кухне стучали ножами, и доносился запах жареного лука... В мягких, глубоких креслах было покойно, огни мигали так ласково в сумерках гостиной; и теперь, в летний вечер, когда долетали с улицы голоса, смех и потягивало со двора сиренью, трудно было понять, как это крепчал мороз и как заходившее солнце освещало своими холодными лучами снежную равнину и путника, одиноко шедшего по дороге; Вера Иосифовна читала о том, как молодая, красивая графиня устраивала у себя в деревне школы, больницы, библиотеки и как она полюбила странствующего художника, — читала о том, чего никогда не бывает в жизни, и все-таки слушать было приятно, удобно, и в голову шли всё такие хорошие, покойные мысли, — не хотелось вставать. — Недурственно... — тихо проговорил Иван Петрович. А один из гостей, слушая и уносясь мыслями куда-то очень, очень далеко, сказал едва слышно: — Да... действительно... Прошел час, другой. В городском саду по соседству играл оркестр и пел хор песенников. Когда Вера Иосифовна закрыла свою тетрадь, то минут пять молчали и слушали «Лучинушку», которую пел хор, и эта песня передавала то, чего не было в романе и что бывает в жизни. — Вы печатаете свои произведения в журналах? — спросил у Веры Иосифовны Старцев. — Нет, — отвечала она, — я нигде не печатаю. Напишу и спрячу у себя в шкапу. Для чего печатать? — пояснила она. — Ведь мы имеем средства. И все почему-то вздохнули. 2.Напишите анализ эпизода. Определите, как в нем разрешаются поднятые автором проблемы, охарактеризуйте персонажей. 3.Укажите, какие приёмы создания образов использует автор, определите роль данного эпизода в произведении. Для подтверждения собственных идей используйте цитаты из произведения. ​