Question

напишите сочинение рассуждение. Объясните как вы понимаете смысл следущего предложения из текста: и я от всего средца благодорю их всех за то, что ни словом, ни намёком никто из них не попрекнул нас в том, что мы учили их "не тому добру"

текст:
Написать сочинение по заданному тексту(ЕГЭ)
(I) Всю жизнь жду одного письма. (2)Если бы я сама его писала, то, наверно, составила бы в таких

выражениях:

(3) «Уважаемая Фаина Андреевна!

(4) То, чему вы учите в своем детском доме, видимо, прекрасно будет вписываться в будущие

времена. (5)Но пока, если судить по результатам, с благодушием и благоглупостями, которые вы нам

внушили, мы чувствуем себя донкихотами, отправляющимися на современную войну.

(б) Отношения между людьми строятся на основах взаимовыгоды. (7)3а «спасибо» сегодня никто ничего

не делает, - (8)С нашей наивностью мы выглядим беспомощными белыми воронами среди ястребов, которые

обладают крепкой хваткой и деловым коварством, не обращают внимания на сантименты и все наши

«детские» принципы и устои, не задумываясь, отодвигают в сторону небрежным движением руки. (9)Они

умеют строить отношения, находить нужных людей, не говорить лишнего. (Ю) Таким достается всѐ.

(II) Ну а мы, нахватав шишек и зализывая раны, утешаемся только тем, что не в деньгах счастье.

(12)Нас обошли, затерли, подвели под монастырь, зато мы добрые, мягкие и честные.. .

(13)С волками жить - по-волчьи выть. (14)Пусть хоть те, кто пойдет по нашим стопам, не обманываются

на этот счет, поумерят свой идеализм и взамен приобретут хоть немного настоящего умения жить.

(15)Извините за откровенность. (16)Ваш воспитанник... »

(17)Я не получила ни одного такого письма, хотя житейские основания для его написания, действительно,

были и есть у наших ребят. (18)И я от всего сердца благодарю их всех за то, что ни словом, ни намеком никто

из них не попрекнул нас в том, что мы учили их «не тому добру» . (19)Это один из главных итогов моей

жизни, которым я горжусь. (20)Говорю об этом, не стыдясь высоких слов.

(21)Писем нет, но проблема остается. (22)Когда человек в погоне за скорой выгодой, за мишурой

соблазнов преступает некоторую грань, обидно бывает за него и за себя, но тут хоть ясно: сам виноват, не

устоял.. . (23)И мы, конечно, виноваты - недоучили, недовоспитали.. .

(24)Но когда наказываются хорошие качества, это, пожалуй, ещѐ горше. (25)Ведь в нас живет надежда,

что наши воспитанники будут счастливы. (26)Мы верим, что их трудолюбие будет замечено, доброта и

отзывчивость отзовутся эхом в другом сердце и два сердца забьются в унисон.

(27)Гордость и чистота делают человеку честь. (28)Должны делать. (29)Но если получается по- другому,

как объяснить человеку, что нет в том его личной вины? (ЗО) Честь свою он хранит достойно. (31)Но если

попробовать на вкус, горчит зачастую эта честь.

(По Ф. Соколовой')

Answer 1

Ответ:

харош

Объяснение: