Установіть відповідність між функцією органели в клітині та й зображенням. 1 накопичення поживних речовин 2 участь у подiлi клiтини 3 розщеплення речовин 4 синтез АТФ
Приложения:
Ответы
Ответ:
1 д накопичення
2 в поділ
3 б розщеплення
4 а синтез
Похожие вопросы
4. У якому рядку всі
іменники спільного роду:
А)
гуляка, стиляга, недотепа, хитрун;
Б)
нероба, базіка, одоробло, страшило;
В)
задавака, причепа, мушва, забудько;
Г)
страхопуд, невдаха, тріпло, дурень.
5. У якому рядку всі
іменники є назвами істот:
А)
народ, коваль, боєць, муха, товариш, шпроти, курча;
Б)
буквоїд, покійник, студентка, стратег, краб, професор, соловей;
В)
людство, президент, риба, лісовик, фіалка, комар, півень;
Г)
білоручка, телятко, німфа, клен, кажан, донжуан, лосось.
6. У якому рядку всі
іменники мають абстрактне значення:
А)
екзамен, полювання, доступ, гнучкість, патріотизм, сажень, роль;
Б)
боязкість, заняття, сон, дружба, похід, сніг, геройство;
В)
досвід, синоніміка, хвилювання, користь, людськість, малеча;
Г)
копчення, поступ, година, рукопис, в’язкість, урожай, глек.
7. Вкажіть рядок, в
якому всі іменники є збірними:
А)
гілля, вербняк, юнь, картоплиння, мурашня, деканат, садовина;
Б)
офіцерня, генералітет, дітвора, кіннота, маковиння, грошва, мушва;
В)
масло, конюшина, голота, вишняк, дітвора, табун, голосіння;
Г)
студентство, городина, інструментарій, вороння, козацтво, староста, волосся.
8. У якому рядку всі іменники мають
чоловічий рід:
А)
манжета, магараджа, рівня, гуща, пустеля, хлоп’я, комашня;
Б)
розвій, кефаль, прив’язь, прихвостень, фланель, ситець, лазур;
В)
дріб, нероба, степ, тюль, Керч, тюлень, старість;
Г)
біль, нежить, воєвода, креп, Сибір, меланж, минтай.
9. У якому рядку всі
іменники мають жіночий рід:
А)
мозоль, приріст, кахля, пашниця, скатерть, молодість, лазур;
Б)
премія, розкіш, міць, гиря, суддя, голубінь, сутінь;
В)
вість, форель, чергова, сушень, юнь, мурашня, постеля;
Г)
мазь, панна, миля, тесля, комашня, манія, пшениця.
10. У кожному рядку
підкресліть зайве слово, поясніть свій вибір:
А)
сирота, мама, сосна, вежа, зоря;
Б)
теля, ім’я, лоша, пір’я, курча;
В)
біль, старість, мати, піч, путь;
Г)
полум’я, поросятко, край, плем’я,, тюль.
11. У якому рядку всі
іменники мають суфікс -ок-:
А)
мішок, ставок, зубок, отрок, дзвінок, басок;
Б)
урок, голосок, дідок, ранок, дубок, грибок;
В)
димок, злиток, мисок, пилок, гурток, тинок;
Г)
виток, крок, замок, стрибок, листок, волосок.
12. У якому рядку всі
іменники належать до ІV відміни:
А)
лещата, сім’я (насіння), вовченя, дівча, голуб’я, дитятко, пташа;
Б)
онуча, орля, ім’я, хлоп’я, гусеня, коліща, немовля;
В)
горобеня, порося, дитя, зайча, каченя, сім’я (родина), оленя;
Г)
верблюжа, козенятко, зілля, верб’я, тім’я, ягня, галченя.
1. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения (знаки препинания не
расставлены).
1) В небе ясно блестели небрежно насыпанные звёзды.
2) Слепит глаза морозный жгучий день рассыпавший скрипучие сугробы.
3) Зловещий вой пронзительный и наглый разрезал небо надвое.
4) Заросшая просёлочная дорога жалась к реке.
5) Весенней негой утомлён я впал в невольное забвенье.
2. Определите, в каких предложениях одиночное определение нужно обособить:
1) Белые звёзды мигают в реке.
2) Отставшие льдины стукались о борт корабля.
3) Звёзды ясные отражаются в реке.
4) Плачет бедная без устали она.
5) На кого вы меня старого покинули?
3. Укажите предложения, в которых нет пунктуационных ошибок:
1) Насыщенные холодом тучи ползли над Царицыном.
2) Разморённые жарой, люди двигаются медленно, вяло.
3) Дружбой сильна молодость наша борьбе за мир верна.
) Опытный и осторожный, Усольцев отучил Андрея от пренебрежения к деталям.
5) Полный раздумья шёл я однажды по большой дороге.
4. Укажите, в каких предложениях нужно поставить запятую перед союзом И:
1) В большой корзине кот сидел, подушками обложенный И подозрительно глядел на прут в руке
Серёжиной.
2) Он мельком вспомнил о матери И пронизанный горячим уколом боли, с усилием отогнал
мысль о ней.
3) Меня брало нетерпение скорее попасть к своим И я еле сдерживал шаг.
4) Голова перестала шуметь И холодной росой покрылся лоб.
5) Тоня сбежала по сходням И смелым прыжком прыгнула прямо в толпу друзей.
5. Определите, в каких предложениях есть обособленное приложение:
1) Старик Зданевич бывший преподаватель гимназии занимался французским языком с
несколькими недорослями.
2) В квартире паровозного машиниста Гладышева было людно и шумно.
3) В этом городе (Тарусе) жил незадолго до смерти замечательный поэт Заболоцкий.
4) Живёт у нас корабельный врач быстрый и строгий старик большой знаток музыки обладатель
большой исторической библиотеки.
5) Николай Николаевич больше всего любит щеглов разноцветных и нарядных птиц похожих
издали на порхающие цветы.
6. В каких предложениях нет пунктуационных ошибок?
1) В 1961 году первый человек лётчик Гагарин облетел на космической ракете вокруг Земли.
2) Учитель и писатель Дмитрий Гулиа – просветитель Абхазии – создал абхазскую письменность
и открыл первый передвижной театр на арбах.
3) Брат Кирилла Илья уже второй год жил в Париже и подружился там с Пикассо.
4) Старший из них, Миша, учился, с нами в одном классе.
5) Он медлит с ответом, мечтатель- хохол.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Пожизненный найм (1) не обязывая владельцев предприятий заботиться о каждом сотруднике (2)
ставил рабочих в крайне зависимое положение (3) и (4) прочно укрепившись в японском обществе (5)
обрёл силу юридического закона.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 3, 4, 5
4) 1, 2, 4, 5
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Коммерческие банки вынуждены анализировать ситуацию (1) вникая во все детали (2) и (3)
найдя выход (4) преодолевать (5) и политические трудности
1) 1, 2, 4
2) 1, 2, 5
3) 1, 2, 3, 5
4) 1, 2, 3, 4