Предмет: История, автор: semeteymaratov609

культура Японии в средневековье, конспект кратко срочно надо​

Ответы

Автор ответа: rusyshafikov
1

Ответ:

IX - XII в.в. для Японии ознаменовались расцветом искусства. В то время архитектура достигла высочайшего мастерства, на ее фоне выделялись скульптура, поэзия и живопись. Особое внимание средневековые японцы уделяли музыке. В то время умение играть на музыкальных инструментах и рисовать считалось признаком образованного человека.

IX век ознаменовался важным событием в жизни японцев - наконец была создана собственная уникальная японская письменность. До этого японцы использовали китайские иероглифы, но они плохо отражали японскую речь. Новая письменность была звуковой: буквы обозначали звуки языка, но при этом она была и слоговой, то есть каждая буква обозначала слог. Такая письменность получила название “кана”.

Появление своей письменности означало расцвет литературы.Основу художественной прозы положили народные легенды и сказания. Как правило сюжеты были заимствованы из образа жизни знати. Авторами становились представители аристократии и придворные. Очень много было авторов - женщин. В этой среде они получали разностороннее образование. Самые знаменитые произведения того времени, принадлежащие женщинам: “Гэндзи - моногатари” (“ Повесть о Гэндзи”) и “Макура-но соси” (“Интимные записки”). Они принадлежат перу Мурасаки-сикибу и Сей-сенагон. Обе были придворными фрейлинами. Известный роман “Гэндзи - моногатари” рассказывает о жизни знатного аристократа Гэндзи и является реалистичным, нравоучительным произведением. В то время это был высокий уровень повествовательной литературы.

Становится популярной и развивается придворная поэзия. Начали выходить сборники - поэтические антологии. Одна из важнейших таких антологий является “Кокинсю” (“Собрание стихотворений древности и настоящего времени”). Вск стихотворения включенные в этот сборник стали образцом классической японской поэзии. А главный составитель этого сборника Цураюки был знаменитым поэтом и стал основателем литературной критики и теории. В предисловии данной книги он изложил свои взгляды на поэзию и разобрал несколько стихов поэтов.

Большой популярностью в XII в. стали пользоваться гунки - военные эпопеи. Появились исторические трактаты вроде “Гукансе”. Также существовала буддийская литература, теоретиками которой выступали Хонэн, Синран и Нитирэн. Но все же популярность была за гунки.Крупнейшими гунки записанными в XIII в. были “Хогэн моногатари” ( “Сказание о годах Хогэн”), “Хэйдзи моногатари” (“Сказание о годах Хэйдзи”), которые рассказывают об определенных исторических периодах Японии, а также “Хэйке моногатари” ( “Сказание о доме Тайра”), “Гимиэй Сэйсуйки” (“Записи о расцвете и упадке Минамото и Тайра”). Позднее, появилось еще одно произведение гунки - “ Тайхэйки” (“Записки о Великом Мире”).

Материалом сказаний и основой для сюжета стали исторические события - эпизоды борьбы двух могущественных домов Минамото и Тайра.

Возможно, сказания складывались из отдельных рассказов воинов - дружинников, которые рассказывали своим друзьям и близким. Эти рассказы слышали странствующие монахи - слепцы, которые разносили сказания по всей стране. Затем уже в монастырях сказания обретали письменную форму. Ученые монахи составляли летописи событий, переписывали знаменитые произведения. Известно, к примеру, что знаменитый древнейший литературный памятник Японии “Кодзики” был изготовлен в XIV в. именно в монастыре. Так же могли быть обработаны и записаны в монастыре гунки.


semeteymaratov609: спасибо
Автор ответа: k59270372
0

Ответ:

На культуру и менталитет японцев большое влияние оказало изолированное территориальное положение страны, географические и климатические особенности, а также особые природные явления (частые землетрясения и тайфуны), что выразилось в своеобразном отношении японцев к природе как к живому созданию. Умение восхищаться сиюминутной красотой природы, как особенность национального характера японца, нашло выражение во многих видах искусств Японии.

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: sosnznx
1. Helen ..... (see\not) her brother since 1995.
a) didn`t see b) doesn`t see c) hasn`t seen d) haven`t seen
2. Den .... (go) window shopping once a month.
a) went
b) goes
c) has gone d) go
3. What .... (you, plan) for today evening?
a) have you planned b) do you plan
c) are you planning d) did you plan
4. Fill has to look.... his baby sister while his mother works
a) after
b) up
c) out for d) down on
5. I love and miss you very much, so I`ll look .... you.
a) after
b) forward to c) out for
d) up
6. Tick the advice about stopping discrimination.
a) suffer in silence b) know your rights c) give up
d) leave the country
7. Mike takes ... his mother. He looks and acts like her.
a) after b) over

c) in d) out
8. A school you usually have to pay to go to.
a) private school b) boarding school c) state school
d) specialist school
9. These men work from home as freelancers.
a) an author b) a pilot
c) a surgeon
10.What "3Rs" should we do to protect the environment?
a) reduce, recount, recycle b) recount
c) recycle
d) reduce, reuse, recycle
11.Everybody ... have a licence to drive a car.
a) must b) has to c) should d) can
12.What is the purpose of linkers in an essay: however, on the one hand, on the other hand, but?
a) to list
b) to conclude
c) to contrast
d) to introduce results
13.Which colour food should you eat if you want to be such creative as Shakespeare?
a) yellow
b) orange
c) purple
d) red
14.If I were you, I____ (go ) to bed.
a) will go

b) would have gone c) would go
d) go
15.I have a stomachache. If only I ____ Coca-cola!
a) don`t drink b) haven`t drink c) haven`t drank d) hadn`t drunk