Предмет: Литература, автор: Дашулька12303

придумайте пожалуйстопридумайте пожалуйсто продолжениепридумайте пожалуйсто продолжение рассказа "Дети подземелья" или же другое название "В дурном обществе"
помогите пожалуйстоооо
Там через какой то промежуток времени должны встретится Вася и Валек,помогите пожалуйсто придумать продолжение...

Ответы

Автор ответа: 12лерочка13
0
Прошло несколько лет...Но Вася не забывал ни Марусю, ни Валека, ни Тыбурция.Он помнил все, что происходило с ним в то время , чувства,эмоции.Вася надеялся, что вскоре он увидит своего друга.И вот однажды...
Отец Васи предложил ему съездить за город в суд, для применения нового закона.Конечно же, Вася согласился, ведь это его работа.День прошел удачно, закон подписан и уже действует. Наобратном пути Вася решил купить хлеба в ларьке.Там то и произошла встреча!Только не подумайте, что Вася крал хлеб.Вовсе нет!Он продавал его, а Тыбурций был владельцем хлебопекарни.Вася был рад встрече, у него накопилось столько вопросов!Вася предложил своим друзьям приехать к нему на выходные и обсудить все.
За чашкой чая, Вася узнал многое.И когда было уже поздно, и Валек собрался ухожить, Вася задал свое последний вопрос.
-А почему , ларек с хлебом?как ты выбрал профессию?
  -А ты вспомни...
Тогда Вася все понял. И я думаю, что вы тоже.

Автор ответа: 12лерочка13
0
была рада помочь)
Автор ответа: Дашулька12303
0
а ты в вк есть?
Автор ответа: 12лерочка13
0
да)
Автор ответа: Дашулька12303
0
найди меня Даша Бархат ава я там с котом
Автор ответа: Дашулька12303
0
добавилась?
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: maxzub08
Задание 1
Вопрос:
Укажите, где правда, а где ложь.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ при морфемном разборе мы разбираем слова по составу
__ при морфемном разборе мы не указываем основу
__ при словообразовательном разборе мы не выполняем полный морфемный разбор
__ цели у морфемного и словообразовательного разборов схожие, но всё же разные
Задание 2
Вопрос:
Укажите количество морфем в слове перегородка?
Запишите число:
___________________________

Задание 3
Вопрос:
Выберите слово, в котором есть нулевое окончание.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) вниз
2) кричал
3) кино
4) такой
Задание 4
Вопрос:
Выберите пункты, которые мы указываем при морфемном разборе слова.
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) корень
2) приставка
3) однокоренные слова
4) окончание
5) основа
6) слово, от которого это слово образовалось
Задание 5
Какие пункты мы будут верными при словообразовательном разборе слова "задира"?
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) окончание -а
2) образовалось от слова "драть"
3) образовалось от слова "задирать"
4) способ образования - суффиксальный
5) способ образования - бессуффиксный
6) способ образования - переход из одной части речи в другую
Задание 6
Вопрос:
Выберите слово, в котором два корня.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) землемер
2) канистра
3) сороковой
4) пересказывать
Задание 7
Вопрос:
От какого слова образовалось слово перешагнуть? В ответе запишите нужное слово в начальной форме.
Запишите ответ:
__________________________________________
Задание 8
Вопрос:
Выберите пункты, которые мы указываем при словообразовательном разборе слова.
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) толкование значение слова
2) корень
3) способ, при помощи которого образовалось слово
4) морфема, при помощи которой образовалось слово
5) основу, от которой образовалось слово
6) окончание
Задание 9
Вопрос:
Постройте словообразовательную цепочку для слова "обогреватель". Сколько всего слов оказалось в этой цепочке (слово "обогреватель" тоже считается).
Ответ укажите числом.
Запишите число:
___________________________
Задание 10
Вопрос:
Посмотрите на предложение. Какие пункты словообразовательного разбора будут ошибочными для выделенного слова?
Говорят, по городу ходит опасный сумасшедший.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) слово образовано от двух основ: "с ума" и "сшедший"
2) способ словообразования - сложение основ
3) слово образовано от прилагательного "сумасшедший"
4) способ словообразования - переход из одной части речи в другую
5) способ словообразования - суффиксальный