Предмет: Другие предметы, автор: albino4ka86

СРОЧНО!!

Написати твір-роздум "Божественна комедія" на тему "Чого поет може навчити своєю комедією сучасних християн?"

Ответы

Автор ответа: maryanaklimenko96
1

Ответ:

Як часто ми скаржимось, що не знаємо, як вчинити і не маємо того, з ким можна порадитись. Сумуємо, що нашого досвіду не вистачає, аби вирішити якісь проблеми, зробити правильний вибір, проаналізувати ситуацію. Але ж на справді ми маємо досхочу джерел, звідки можемо черпати життєві знання, яких нам не вистачає, звідки можемо дізнатись більше про життя та про сутність людини. Так, я маю на увазі книги. Багато хто, мабуть, вважає, що головна функція книжок — розважальна: захоплюючий сюжет, цікаві епізоди — і ти такий задоволений, але, на жаль, не всі розуміють, що коли підручник — джерело знань у певній галузі науки, то художня література — джерело знань про життя. І кожен має навчитись сприймати той повчальний зміст, певну авторську філософію, що закладена в класичній літературі.

Навіть ті, хто згоден зі мною щодо повчальної функції літератури, прочитавши «Божественну комедію», можуть подумати: так, література вчить, але ж чого нас, сучасних людей, може навчити цей твір, який був написаний хтозна-коли, і є якоюсь незрозумілою вигадкою давнього мислителя?.. Проте особисто впевнений, що вічний твір Данте не втратив своєї актуальності і, мабуть, не тратить її ніколи.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: nikiforenkoekaterina
Вопросы и задания
1. Определите тему рассказа. Какой смысл вложен автором в на- горькая усмешка? Обоснуйте свой ответ. звание? Можно ли утверждать, что в названии скрыта ирония, подробнее о его характере.
2. Как в рассказе создаётся образ Игоря? Расскажите как можно
3. Что вы можете сказать о матери солдата Анне Федотовне? На- рисуйте устно её психологический портрет.
4. Один из значимых образов в рассказе образ времени. В чём его художественно-выразительная роль? Быстро ли движется вре- мя в рассказе? Говорят, время лечит. Согласен ли с этим автор? А вы? Вылечило ли время Анну Федотовну?
5. Что значили для матери письма с фронта? Чего она боялась больше всего? Почему? Ответ на этот вопрос неоднозначен. Под- готовьте тезисный (или цитатный) план ответа на вопрос. 6. В рассказе есть такая деталь: «Уже отметили юбилей Победы, уже телевидение начало резко сокращать количество военных пе- редач, а Анна Федотовна продолжала сидеть перед телеэкраном, всё ещё надеясь на чудо». Какого чуда ожидала мать? С помощью примеров из текста покажите, как через деталь раскрывается внут- ренний мир персонажа.
7. Как вы думаете, почему текст похоронки приводится только в конце рассказа? Как меняются голоса, звучащие в душе героини? С чем это связано?
8. Как повели себя дети по отношению к Анне Федотовне? Под- берите синонимический ряд слов, передающих ваше отношение к происшедшему.
9. Как раскрывается в произведении тема памяти?
10. Какой эпизод произвёл на вас самое сильное впечатление? Подробно охарактеризуйте этот эпизод.
11. Как вы поняли финал рассказа? Оказался ли он неожиданным для вас?