Предмет: Литература, автор: sergejpankratov46

СРОЧНО! Дам 70 баллов, помогите с контрольной работой СРОЧНО!
Контрольная работа по Литературе 9 класса
по темам: «Древнерусская литература», «Литература XVIII века».

1 Какой период времени охватывает древнерусская литература?
А) 11- 17 век;
Б) 9 – 17 век;
В) 12-16 век;
Г) 10-15 век;
подвигов русских князей.

2 Какой жанр древнерусской литературы характеризовался моральными
наставлениями и рассуждениями о правильном образе жизни?
А) Житие;
Б) Слово;
В) Поучение;
Г) Хронограф.

3 Какая основная проблема существовала на Руси в 11-12 веке?
А) Княжеские междоусобицы;
Б) Нехватка урожая;
В) Необразованность народа;
Г) Демографический кризис.

4 Какая из дошедших до наших времён летописей самая древняя?
А) Повесть временных лет;
Б) Слово о полку Игореве;
В) Песнь о вещем Олеге;
Г) Житие Александра Невского.

5 О чём повествует известный памятник древнерусской литературы «Слово о
полку Игореве»?
А) о жизни и деяниях князя Игоря;
Б) О неудачном походе князя Игоря на половцев;
В) О борьбе князя Игоря со своим братом Всеволодом за земли;
Г) О походе князя Игоря на хазарское войско.

6 Сколько переводов «Слова о полку Игореве» на русский язык сейчас
существует?
А) Ни одного;
Б) Один;
В) Два;
Г) Много.

7 Как звали жену князя Игоря?
А) Ольга Б) Ярославна В) Катерина Г) Мирослава

8 Чем окончился военный поход князя Игоря?
А) Отступлением;
Б) Победой;
В) Поражением;
Г) Ничьей.

9 Что случилось с князем Игорем во время второй битвы?
А) Был убит;
Б) Был ранен и взят в плен;
В) Сбежал с поля боя;
Г) Притворился мёртвым.

10. Где горевала Ярославна, прося у природы помощи для своего мужа?
А) У себя в комнате;
Б) В храме Святой Софии;
В) На городской стене в Путивле;
Г) На берегу реки Каялы.

11. Укажите фамилию русского поэта-энциклопедиста 18 века, для которого
поэтическое творчество было важным средством просветительской пропаганды передовых научных и общественно-патриотических идей:
1) Радищев; 2) Ломоносов; 3) Державин; 4) Фонвизин.

12 Укажите название литературного направления, возникшего в России во 2
четверти 18 века, к которому относят творчество Ломоносова, Державина,
Фонвизина.
1) классицизм; 2) сентиментализм; 3) романтизм; 4) реализм.

13. С каким историческим лицом связана ода 1747 года М. В. Ломоносова?

14. Красоты какого города описываются в начале произведения «Бедная Лиза»?

15. Укажите литературное направление 18 века, к которому принадлежит повесть Карамзина «Бедная Лиза».
1) классицизм 2) сентиментализм 3) романтизм 4) реализм

16. Какое произведение не принадлежит М. В. Ломоносову?
1) «Памятник» 2) «О движении Земли» 3) «Разговор с Анакреоном» 4) «Вечернее
размышление»

17. Укажите средство выразительности выделенной части текста:
1) «Душа светилась в глазах твоих, подобно
как солнце светится в каплях росы
небесной».
2) «Но скоро восходящее светило
пробудило все творения»
3) «...и кровь её от ужаса охладела»
4) «приятные места», «мрачные башни»
-
А) метафора
Б) эпитет
В) сравнение
Г) олицетворение

18. Напишите современный вариант выделенного слова:
1) «Все вещи представятся днесь в естественном их виде»;
2) «На лица сильных не взирать»;
3) «Покрыты мздою очеса»;
4) «изрёк».

Ответы

Автор ответа: zehraqemer20112015
1

1) а)11-17 век

2) в) поучение

3) а) княжеские междоусобцы

4) а) повесть временных лет

5) б) о неудачном паходе княза Игоря на половцев

6) г)много

7) б) ярослава

8) в)поражением

9) Б) Был ранен и взят в плен

10) В) На городской стене в Путивле

остальные не знаю


zehraqemer20112015: если хочешь могу дальше напистаь в это время я в школу опаздывла из за этого прости
zehraqemer20112015: но если хочешь дальше могу написать
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: twrqhub
Предмет: Українська мова, автор: korngleb151
Письмовий детальний переказ тексту. У нашій школі навчалося багато хлопчиків і дівчаток різних національностей,були й німці переселенці з Надволжя.На них дивилась час від часу з коса були ті що недолюблювали їх страшенно.На тлі цієї не на весті стався інцидент у школі, де я працював учителя мови та літератури.
У 7-б класі навчався такий собі рудий кирпатий хлопчина,на ім‘я Альберт Шандра. З усіх предметів він найбільше любив математику.
Але поза навчання його настільки цькували, що учень постійно озирався по сторонах і виглядав боязким. Його ніколи не запрошували погратися, та й сам він не долучався до командних ігор.
Одного дня я почув, як хтось сказав до нього: "Не сідай зі мною! Щезни, зрадливиї фриц!“ Хлопець почервонів, спочатку намагався щось відповісти, але, зрозумівши своє становище, стисну колегії замовчав, так і залишився стояти осторонь.
Наступного дня в цьому класі я проводив останні два уроки. За розкладом було заплановано написання письмової роботи, але я розпочав урок по-іншому… У житті не можна мати упереджень ставлення до людини через її національність, ми всі народжуємося вільні, і пожити життю ми теж повинні вільними… Такими словами я завершив свій урок поза розкладом.