Ответ по предмету Химия: расположите вещ-ва по их формулам,которые указанны ниже, в ряд по убыванию их основных свойств: (СН3)3N, СН3NН2, (СН3)2NН, NН3. дайте поясненя

Предмет: Математика, автор: annasener71

выполни вычитание смешаных чисел 3)8 3/4+ 2 7/8 4) 2 3/8+1 5/6 5) 6 1/5 + 1 2/3

7 лет назад

Предмет: Физика, автор: vita2640

Мотоцикл рухається зі швидкістью 54 км\год по дорозі радіусом 0.1 км.
Пожалуйста срочно помогите! Дам 40 баллов

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: cherrypie9284

1. Выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор.

В отличие от журавлей, живущих на глухих, недоступных болотах, цапли обычно гнездятся у берегов рек, протекающиз вдали от города. Широкие, сплетенные из толстых прутьев гнезда цапли устроены на самых высоких вершинах вековых сосен. Однажды в бурную ветреную погоду из гнезда выпал оперившийся, но еще не умевший летать птенец. Поднятым охотником, он жил в домашних условиях в течение трех недель.

2. Замените действительные причастия страдательными или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения.

Охотник, поймавший тигра;
письмо, написанное другом; ученик, прочитавший параграф учебника;
задание, выполненное ребятами в срок.

3. Спишите, расставляя знаки препинания и объясняя графически их поставку

Листья блистающие золотом укрывали дорожки осеннего сада.
Пылавшие пурпуром вершины рябин издалека видны в сумрочном лесу.
Мы вернули в библиотеку взятые накануне у Киры учебники.
Я остановился возле полянок усеянных брусникой.

4. Вставьте пропущенные буквы в суффиксах причастий, прокомментировать свой выбор

Аппарат, посыла_мый на Луну; чутко слыш_щий; независ_мая оценка; понима_щий с полуслова; пен_щиеся волны.

5. Раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

Гласные, (не) проверяемые ударением.

Решение (не) продумано.

Еще (не) прочитанная книга.

(Не) обозримая равнина.

(Не) устрашимый боец.

6. Н или НН? Графически объясните свой выбор

Поляна освеще(н, нн)а; даль тума(н, нн)а; размеша(н, нн)ые краски; исправле(н, нн)ая работа; кожа(н, нн)ый портфель; жаре(н, нн)ая в масле рыба; вяза(н, нн)ый чудок; маринова(н, нн)ые огурцы.

7. Вставить нужную гласную перед Н, НН в причастиях, объяснить свой выбор.

Пойм_нные птицы.

Вырубл_нный лес.

Заморож_нные продукты.

Размеш_нные краски.

8. Расставте знаки препинания, выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор причастия.

По утрам железо покрывалось хрупкой изморозью тающей под рукой.

7 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: Настьк

Д.Болз профессор, директор школы ,консультант по учебным программам г.Венечи (штат Вашингтон ,США),считает: "Если учитель знает нужды учеников ,если он использует их сильные стороны либо старается помочь им преодолеть слабые,процесс обучения изменится коренным образом.Во-первых,ученик добивается больших успехов,когда использует сильные качества,во-вторых ,ему помогают ликвидировать свои недостатки без чувства стыда и огорчения.Ученики становятся более уверенными и компетентными". Согласны ли вы с точкой зрения Д.Болза?Какие ещё факторы,на ваш взгляд,влияют на успешность процесса обучения?

11 лет назад

Предмет: Математика, автор: stepan160902

1)Длина комнаты 7 м 50 см.а площадь 36м2 Определи ширину комнаты.

11 лет назад

расположите вещ-ва по их формулам,которые указанны ниже, в ряд по убыванию их основных свойств: (СН3)3N, СН3NН2, (СН3)2NН, NН3. дайте поясненя

Ответы