Предмет: Литература, автор: alihandianaa

отворению бородини. Работа в группах 1. Разделившись на команды, восстановите текст по ключевым словам и прокомментируйте значимость восстановленных отрывков в стихо- творении. Карточка для первой команды: Люди, племя, время, да, были, в наше, могучее, лихое, не вы, богатыри. Карточка для второй команды: Умрёмме ж, как, умирали, под Москвой, наши братья, за нами, ребята, не Москва ль. В каких строках звучит главный патриотический призыв стихотворе- ния, его главная мысль? Пж помогите.​

Ответы

Автор ответа: polinapainter19
0

Ответ:

Первая группа:

пишите это

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: alina1ivan0va777
До медико-генетичної консультації звернулося молоде подружжя з метою з’ясувати імовірність наявності фенілкетонурії у їх майбутніх дітей. Подружжя та їх батьки мають нормальні фенотипи, однак серед родичів були хворі на фенілкетонурію. Рідна сестра чоловіка народилася з цією хворобою. Брат чоловіка здоровий. Дружина має здорову сестру, що народила хлопчика з фенілкетонурією. Відомо також, що батько чоловіка мав брата, який був розумово і фізично відсталим та у якого часто виникали судоми і спостерігався дерматит.
Розв’язуючи задачу, зобразіть у зошиті та на дошці родовід цієї родини, використавши загальноприйняті символи. Після цього дайте відповіді на такі питання:
а) чи дає генеалогічний метод підстави вважати, що в цього подружжя є ген фенілкетонурії?
б) який метод слід застосувати для того, щоб вирішити попереднє питання?
в) який метод можна буде застосувати для того, щоб діагностувати фенілкетонурію у плода, коли жінка завагітніє?