Предмет: Русский язык, автор: zamirasobirova777

Вставьте пропущенные буквы заполните таблицу для меня задание по таблицеподсказке

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 88228777
11

Ответ:1скл. книжка, дорога, ручка

2скл. золото, искусство, творог, чертёж.

3скл. Радость, брошь, глушь, рожь, мышь.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Экономика, автор: yasminalimjanova1911
Какие качества личности подходят предпринимателю? Зачеркни НЕнужное . Подчеркни качества личности,присущие тебе
Готовность к риску лень ответственность страх решительность склонность к компромиссу мягкость честность хитрость неуверенность злость твёрдость жалость способность к переживанию доброта жадной щедрость эрудированность целеустремлённость трудолюбие медлительность покормить убранство забывчивость неряшливость инициативность умение убеждать способность устанавливать связи с людьми
1 год назад
Предмет: Українська мова, автор: maltsevandrey2010
Пж помогите даю максимум что у меня есть
1)Укажіть рядок, у якому наведено сурядний протиставний сполучник А) бо Б) або B) a Г) та (i)
2)Укажіть рядок, у якому наведено підрядний сполучник допустовий A) дарма що Б) для того щоб В) незважаючи на те, що Г) оскільки
3)Сполучник підрядний умови вжито в реченні
А) Він говорив небагато, зате його кожна фраза була наче закарбована.
Б) Довго співали дівчата, незважаючи на те що другого дня треба було вставати.
В) Якби я турбувався лиш про себе, вже б онімів давно від самоти.
Г) Руки торкнулись ніжно до струни, і кобза задзвеніла.
4)Установіть відповідність між сполучником і його значенням
1. зате, проте, однак
2. наче, мов, ніби
3.тільки як, щойно, коли
А підрядні порівняльні
Б сурядні розділові
В підрядні часові
Г сурядні протиставні
1 год назад
Предмет: География, автор: masha49196
Яка господарська діяльність людини завдає шкоди ґрунтам: ( срочно надо)
1 год назад
Предмет: Биология, автор: funkijjkatya
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!
НУЖНО СРОЧНО!!!!
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: yura2veber
Мы молчим и думаем о Тулегене. Я хочу видеть героя, ищу его лицо среди тысячи лиц бойцов нашего полка. Лица мелькают в моей памяти, но ни на одном из них я не могу сосредоточиться. Я мучаюсь, что не запомнил его. Малик Габдуллин напоминает мне о наших встречах с Тулегеном, но мне кажется, что я с ним никогда не встречался.
-Вот, товарищ командир, комсомольский билет и заявление Тулегена Тохтарова о приеме его в партию…он подал его тогда, перед боем.
Я раскрываю с трепетом комсомольский билет Тулегена –это идейный паспорт большинства нашей молодежи. Из нижнего угла книжки на меня смотрит открытое лицо юноши с правильными чертами. Прямой и ясный взгляд… Какое тонкое и умное лицо у этого рабочего парня!
Вот он какой! Я смотрю на эту карточку и вспоминаю январские дни, подмосковное село Нахабино, помещение больницы, где мы распределяли по подразделениям новое пополнение. Вот подходит к столу рослый юноша в аккуратно заправленной широкой шинели. Старательно отпечатав несколько шагов по мерзлому полу, стукнув каблуками, он останавливается по команде «смирно» и с достоинством представляется:
- Рядовой Тохтаров Тулеген!
- Кем хочешь быть?- спрашиваю его.
- Куда прикажете, туда и пойду, товарищ капитан, -бойко отвечает он.
- В автоматчики пойдешь?
- Есть в автоматчики.
… Я разворачиваю вчетверо сложенный лист, вырванный из тетради, и вслух читаю: «Прошу принять меня в ряды Коммунистической партии большевиков. Если меня убьют в бою за Родину, прошу меня все равно считать большевиком.
Сын скотовода, сам рабочий, Тулеген Тохтаров».

1.Запишите ключевые слова/словосочетания. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Основной мыслью данного текста является:
А) встреча Бауыржана Момышулы с Тулегеном Тохтаровым
Б) воспоминания Бауыржана Момышулы о вступлении солдата в ряды партии
С) патриотизм и любовь к Родине простого солдата
Д) командирские качества Бауыржана Момышулы как полководца

3. Сформулируй заголовок к тексту, отражающий его идею . __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Письмо и использование языковых единиц
Напишите творческую работу (рассуждение, повествование или описание), представляя себя в ситуации того страшного времени или с позиции наших дней. Опишите собственные ощущения, используя эмоционально окрашенную лексику, эпитеты, сравнения, фразеологизмы и олицетворения.
7 лет назад