Предмет: Геометрия, автор: trutnevde

помогите 100 баллов алвжвдвдвжв

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ReMiDa
0

Ответ:

АН = 3,5 ед

Объяснение:

Точка М - середина стороны AD параллелограмма ABCD. На стороне СD взяли точку К так, что угол MKD равен углу АВК. Отрезок КН - высота параллелограмма.

Найдите АН, если DK=1, CК=7

  • Параллелограмм это четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны и равны.

Пусть прямые ВА и КМ пересекаются в точке Е.

Рассмотрим ΔMKD и ΔMEA.

  • АМ=MD, по условию
  • ∠АМЕ=∠КМD - как вертикальные
  • ∠MKD =∠МЕА - как накрест лежащие углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых прямых СD  и ВЕ секущей КЕ

ΔMKD = ΔMEA по стороне и двум прилежащим к ней углам (2 признак).

Из равенства треугольников следует равенство соответствующих элементов: АЕ=DK= 1.

ВЕ=ВА+АЕ, ВА=CD=СК+КD=7+1=8 - как противоположные стороны параллелограмма.

Значит ВЕ=8+1=9

Так как ∠MKD=∠МЕА (накрест лежащие углы), а ∠MKD=∠АВК - по условию, то ∠МЕА=∠АВК ⇒ ΔВКЕ - равнобедренный (по признаку), с основанием ВЕ.

НК - высота равнобедренного ΔВКЕ ⇒ она является также и медианой.

Таким образом, ВН=НЕ=ВЕ:2=9:2=4,5

Теперь находим х:

х =АН=ВА-ВН=8-4,5= 3,5 ед

Приложения:

rubkub31: срочно пожалуйста прошу ​
https://znanija.com/task/50248304?utm_source=android&utm_medium=share&utm_campaign=question
rubkub31: помоги прошу тебя
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: gulsathaliullina3
Написать сочинение-рассуждение 9.3 ОГЭ. 4 абзаца по слову СИЛА ДУХА. (1)Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова – Семён и Василий. (2)Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя. (3)И, прочитав, к примеру, о том, что Семён и Василий первыми таранили фашистский «мессер», учителя не возмущаются и не дают волю красному карандашу. (4)Они знают, в чём дело.

(5)В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик с выцветшими глазами. (6)Былой цвет определить трудно, словно глаза заволокло дымом, а сквозь дым не видно цвета. (7)На старике солдатская гимнастёрка.

(8)Пешеходов не задерживается среди взрослых, его лучшие приятели и слушатели – ребятня. (9)Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (10)Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок.

– (11)Дедушка Пешеходов, верно, что ты на войне до Берлина пешком дошёл? – спрашивает старика кто-то из маленьких собеседников.

(12)И старик отвечает:

– (13)Прошёл до Берлина… пешком. (14)И фамилия моя потому Пешеходов.

– (15)А ты не устал?

– (16)Устал. (17)Что поделаешь! (18)Идёшь, идёшь, и конца не видно. (19)Я своих сыновей так и не догнал.

– (20)Они быстро шли?

– (21)Быстро.

– (22)Пешком?

– (23)Пешком. (24)Они же у меня Пешеходовы… (25)Только сыновья моложе. (26)Ноги у них резвые. (27)Я не поспевал за ними.

(28)Постепенно кружок слушателей увеличивается. (29)Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку Пешеходова. (30)Эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31)У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32)И каждый хорошо знает свою роль.

– (33)Дедушка Пешеходов, – уже в который раз спрашивают ребята, – а кто в первый день войны встретил немцев под Бугом?

– (34)Мои сыновья, Семён и Василий, – как бы впервые отвечает старик.

– (35)А кто в Сталинграде стоял до последнего дыхания?

– (36)Мои сыновья, Семён и Василий.

– (37)А кто грудью упал на вражескую амбразуру?

– (38)Мои сыновья…

(39)И тут, как бы желая задать старику задачу, кто-нибудь обязательно спрашивает:

– (40)Как же они до Берлина дошли, если грудью на амбразуру, а там пулемёт?

(41)Нет, не собьёшь старика!

– (42)Они поднялись с амбразуры и зашагали дальше, – невозмутимо отвечает он, и в его глазах, застеленных дымом, проступает такая непоколебимая уверенность, что никто из слушателей уже не решается усомниться в словах старого солдата.

(43)А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно.

– (44)А на Курской дуге кто задержал «тигров» и «фердинандов»?

– (45)Мои сыновья…

– (46)А кто в Берлине Красное знамя над рейхстагом поднял?

– (47)Мои сыновья…

– (48)Везде поспевали?

– (49)Везде. (50)Ноги у них молодые. (51)Шли, шли без отдыха, а вернуться с войны домой сил не хватило.

– (52)Так и не вернулись?

– (53)Так и не вернулись. (54)Спят в могиле.

(55)И тогда кто-то из ребят решается спросить:

– (56)Где их могила?

(57)Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. (58)Он говорит:

– (59)Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. (60)По всей родной земле.

(61)И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час!



(По Ю. Яковлеву*)


* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.
Предмет: Химия, автор: aidana20050420