Предмет: Українська мова, автор: sviridovicaleksandr3

СПОЧНООООО
ПОМОГИТЕ. ❗ДАМ 100 БАЛОВ❗
Напишіть есе на тему "Гроші - інструмент чи мета життя?"​


iliaskonusbaev: от души

Ответы

Автор ответа: iliaskonusbaev
7

Ми намагаємося жити добре. Плануємо свій час. Мріємо проживати у комфортних умовах, в достатку і обов’язково – з упевненістю в завтрашньому дні. Забезпечити усе це можуть гроші. Звичайно, в наших власних кишенях. Звідки узяти гроші, як їх примножити і при цьому не потрапити в грошову залежність? Саме час поговорити про це.

Напевно ви помічали, що одним людям грошей завжди не вистачає, а на інших вони сипляться, немов з рогу достатку. Чому балансу немає? Уся справа у ставленні до купюр. Відчуйте різницю: «З моїми збереженнями скутера мені ніколи не купити» і «Цікаво скільки часу мені знадобиться, щоб назбирати на це скутер?».

Перший бачить перешкоду, другий – перспективи. І навіть якщо на даний момент ці люди – колеги з однаковим рівнем достатку, їх долі складуться по-різному. Другого напевно скоро підвищать на посаді або запропонують нові цікаві завдання для реалізації. Доля щедра на подарунки, якщо дати їй привід їх подарувати.

Що люди люблять в грошах? «Любиш кататись, люби і саночки возити», свідчить народна мудрість, що виховала не одне покоління чесних трудоголіків. Це якщо фразу помилково трактувати. Адже як люди мислили ще 15-20 років тому: працюватимеш з 8:00 і до пенсії – і настане тобі на старості років щастя.


sviridovicaleksandr3: огромное тебе спасибо
iliaskonusbaev: спасибо
FreskO887: так ты с одного сайта украл текст
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: ciotaandrej
Предмет: История, автор: igortupicin2018
Указ российского монарха

Понеже в здешних краях… в Лифляндии… у мужиков обычай есть, что вместо серпов хлеб снимают малыми косами с граблями, что перед нашими серпами гораздо спорее и выгоднее, что средний работник за десять человек сработает, из чего видеть можно, какое великое подспорье в работе будет, для чего и хлеба умножать будут.

Того для сыскав таких людей из здешних мужиков, по нескольку человек, для обучения, послали мы отсель в наши хлебородные города с такими косами и граблями, с народными посланными офицерами, и писали к губернаторам и воеводам, чтоб они распорядили сами, и послали их в те места, где лучше хлеб родится, и определили их пропитанием и деньгами. И с того указа для лучшего известия при сём прилагаем к вам копию; о чём и из коллегий от себя подтвердите, чтобы конечно нынешним летом выучить сколько возможно. Также велите, против образцовых, косы и грабли делать, дабы умножить, и в будущее лето в тех хлебных местах, чтоб все так косили (ибо сами знаете, хотя что добро и надобно, а новое дело, то наши люди без принуждения не сделают). А сколько где нынешнего лета выучено будет, также сколько кос и грабель сделано будет и сколько где сим образом скосят, и чьи мужики, о том бы губернаторы и воеводы рапортовали к нам, также и в Камер-коллегию сентября в последних, или октября в первых числах. А в которые города, и по скольку мужиков послано и сколько при них кос и прочего, тому при сём роспись.

1.Укажите век, когда был издан данный указ. Назовите российского монарха, при котором к России была присоединена территория,

упомянутая в первом предложении данного отрывка. Укажите название войны, в результате которой была присоединена эта территория.

2.Используя текста указа, назовите три меры, предпринятые монархом с целью повсеместного применения в России кос и граблей для уборки хлеба.

3.Укажите любые три изменения в положении крестьян, не названные в данном указе, произошедшие в период правления монарха, при котором к России была присоединена территория, упомянутая в первом предложении.