Предмет: Алгебра, автор: alexandrasevchenko56

Решите уравнение:
1) x - 3/x + 1 = 0
2) x² - 16/x + 4 = 0
3) x + 2/ x² - 4 = 0
4) 5/ x + 7 - 3/ x - 7 = 0
5) x + 1/ x - 4 = 3x + 1/ 3x - 1
6) 9x - 7/ 3x - 2 - 4x - 5/ 2x - 3 = 1
7) x² + 20/ x² - 4 = x - 3/ x + 2 - 6/ 2 - x
8) 5/ x² -7x - x - 5/ x² + 7x - 9/ x² - 49 = 0​

Ответы

Автор ответа: ermahandariya
0

S/b p.134 - Skills practice 2 ex.2,3; S/b p.19 ex.7 - Speaking ( Draw a picture and describe a scene)

Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: moskovtsevmatthew
СРОЧНО!!


Уявімо, що у нас скоро контрольна робота, було б непогано підготувати
шпаргалки. Є важливе правило, при якому трикутник може існувати і
воно виглядає ось так: Трикутник існує тоді, і тільки тоді, коли сума
довжин будь яких його двох сторін більше довжини третьої.
Інакше, дві сторони просто «накладаються» на третій і в нас не вийде
трикутник. Нам потрібно написати програму Python, яка буде сама
перевіряти: існує трикутник чи ні. Нам потрібно ввести лише довжини
трьох сторін.
Отже, потрібно написати програму яка перевіряє: чи існує трикутник з
тими довжинами сторін, які введе користувач. Правило існування
трикутника описано вище.
Підказка!
Для вирішення цієї задачі потрібно скористатись умовною конструкцією
if—elif—else. В завданні сказано, що трикутник існує тоді, і тільки тоді,
коли сума довжин будь яких його двох сторін більше довжини третьо
Предмет: Немецкий язык, автор: Belovd
Füllt die Lücken im Text aus. (Заполни пробелы в тексте)
machen / singen / Gruppe / Schlagzeug / auftreten / Probe /spielt

Lena, Max, Anne und Teo spielen in einer … . Sie … Rock-Musik. Lena und Teo …. Anne … Gitarre und Teo spielt … . Sie haben die … zweimal pro Woche. Zum ersten Mal wollen sie im April ….

1. Просмотрите сначала текст, чтобы понять его общее содержание.
2. Затем внимательно прочитайте предложенные слова/словосочетания.
3. Проанализируйте, какой частью предложения или каким членом предложения является каждое слово/словосочетание. Подумайте, что может ему предшествовать в тексте или идти после него.
4. Прочитайте текст до первого предложения, где нужно восстановить пропущенный фрагмент. Обращайте особое внимание на слова, которые стоят непосредственно перед пропуском и после него.
5. Найдите нужное слово/словосочетание в списке. Проверьте, подходит ли этот фрагмент для данного предложения и его ближайшее окружение по смыслу.
6. Проработайте таким образом весь текст. Возможно, у вас будут варианты для каких-то предложений. Выбирая окончательный ответ, помните, что восстановленный фрагмент должен соответствовать предложению по структуре и предложению и его ближайшему окружению по смыслу.
7. Обращайте также внимание на союзы, союзные слова и другие элементы, служащие для связи слов в предложении и организации текста, придающие ему логическую завершённость.