Предмет: География, автор: rootdeviae

Пж помогите срочно Рефлексия Исследуя текст учебника, выберите географические объекты и занесите в таблицу: Географические объекты Моря Заливы Проливы Острова Горы Вулканы Равнины Плоскогорья Нагорья Плато Реки Озера Африка

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sofiadonskova6

2

Ответ:

вот

Объяснение:

все правильно так что обращайтесь

Приложения:

rootdeviae: можно чётко сфотать на обычнуюкамеру

sofiadonskova6: видно же

illyasovalexandra: ничего не вижу, немогу слова разобрать

meowamme: что там написано нифига не понятно

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська література, автор: bazarnaaveronika88

характеристика дівчини Іванки, або Рітки, " Гаманець" допоможіть будь ласкаа

1 год назад

Предмет: Литература, автор: YmnuiChElOveK

1 Укажіть НЕправильне твердження.
Мета, яку ставив перед собою Мольєр, коли створював п’єси, —
А розважаючи глядача, виховувати його
Б навертати глядача до моральних цінностей
В залучати глядачів до участі у «театральних війнах»
Г показати, що людину треба цінувати такою, якою вона є
Д вчити, що негативний герой може бути розумним,
але перемагають людські чесноти
2 До канонічних правил написання класицистичного твору належить

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: dariiamartovytska

Plan a presentation about a famous film that you like. Go online and find information about it.
If possible, find photos and music from the film.
1 Where is it from? What type of film is it?
2 Who directed the film? Where was it filmed?
3 Where and when does the story take place?
4 Who are the main characters in the film?
5 Has the film won any important awards?
6 What do you like the most about the film?
Film Harry Potter

1 год назад

Предмет: Математика, автор: ErenStop

Помогите решить пж404

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: ReginaS555

Помогите пож-та срочно
1. Морфемный и словообразовательный разборы слов: це(н,нн)ая, письме(нн)ый
2. Синтаксический разбор предложения : Пост..пенно она т..мне..т и пр..обрета..т красивый цвет.
3. Перепишите текст, расставляя пропущенные орфограммы и знаки препинания:
На (К,к)авказе ещё осень. И в л..су можно увидеть много инт..рес..ного. Каштан одно из самых кр..сивых д..рев..ев в л..сах (К,к)авказа. Д..рев..я эти (не)обыч..ны. Три раза меня..т..ся у них цвет лист..ев. В..сной, когда ра(з,с)пускают..ся, они (к..ричнево)красные, летом (светло)з..лёные, осен..ю (з..л..тисто)ж..лтые. Во время цв..тения каштан укр..ша..т «свечи» − (ж..лтовато)з..лёные с..цветия.
4. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах: звонят, начал, прибыла, средство.
6. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является: У него на письменном столе лежали четыре папки с деловыми бумагами.
7. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов): 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более содержательная 4) трое друзей
8. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) С этой возвышенности открывается прекрасный пейзаж. 2) Язык его письма точен и прост. 3) Берег гористый и неудобный для отдыха. 4) Галка обычная птица в наших городах и посёлках.
9. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Сюжет этого рассказа родился не за письменным столом а во время прогулки. 2) Вы узнаете юные друзья об истории мультипликации в России. 3) Успехи мои вначале были невелики но знания и умения пригодились позже. 4) К приезду внуков бабушка печёт пирог и булочки выставляет на стол конфеты и варенье.
10. Объясните значение фразеологизма не разгибая спины, запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.

И в л..су можно увидеть много инт..рес..ного. (выделенное предложение)

7 лет назад