Предмет: Литература,
автор: aulovasonechka
«Как Д.И. Фонвизин преодолевает жесткие каноны классицизма в комедии «Недоросль»»?
Ответы
Автор ответа:
0
Ответ:
.)-5(-*?-)+'+'('+0+_(
Автор ответа:
1
Класицизм вирішував завдання виховання людини-громадянина. Поведінка оточуючих надає вирішальний вплив на особистість дитини. Доброчесне або порочне, воно служить прикладом, взірцем для наслідування. Ідеалом епохи проголошується людина, здатна приносити суспільну користь, для якої інтереси держави вищі за особисті інтереси.
Згідно з правилами класицизму, дійові особи комедії поділяються на порочних та доброчесних, а у фіналі п'єси злі караються, добрі тріумфують перемогу. Комічні герої осоромлені. Простакова за зловживання своєю владою позбавлена прав над селянами, її маєток узятий під опіку.
У зіткненні “злих” та “доброчинних” героїв відбито глибокий соціальний конфлікт передової дворянської інтелігенції з реакційними поміщиками-кріпосниками. Драматург навмисно загострює негативні образи, досягаючи цим більшої переконливості у викритті кріпацтва.
Образи позитивних персонажів комедії схематичні на кшталт класицизму. Правдін, Стародум, Мілон, Софія не стільки живуть і діють, скільки розважливо міркують на морально-політичні теми, викладають уроки дворянських чеснот.
Подібно до цих позитивних героїв п'єси, негативні персонажі її наділені “розмовляючими” іменами, за якими відразу можна судити про кожного з них: Простаков, Вральман, Скотінін.
Три теми проходять через драматичний твір Фонвізіна: тема виховання, кріпосного права та державного устрою Росії.
Проблема виховання та освіти молодих дворян глибоко хвилювала драматурга, який мріяв про нове покоління освічених російських людей. На думку Фонвізіна, у правильному вихованні корениться єдине надійне джерело порятунку від духовної деградації дворянства. Фонвізін поставив питання, яким має бути істинний дворянин і чи відповідає російське дворянство своєму призначенню. Стародум висловив про це таку думку: "Дворянин, наприклад, вважав би за перше безчестя не робити нічого, коли йому є стільки справи: є люди, яким допомагати, є батьківщина, якій служити!"
Згідно з правилами класицизму, дійові особи комедії поділяються на порочних та доброчесних, а у фіналі п'єси злі караються, добрі тріумфують перемогу. Комічні герої осоромлені. Простакова за зловживання своєю владою позбавлена прав над селянами, її маєток узятий під опіку.
У зіткненні “злих” та “доброчинних” героїв відбито глибокий соціальний конфлікт передової дворянської інтелігенції з реакційними поміщиками-кріпосниками. Драматург навмисно загострює негативні образи, досягаючи цим більшої переконливості у викритті кріпацтва.
Образи позитивних персонажів комедії схематичні на кшталт класицизму. Правдін, Стародум, Мілон, Софія не стільки живуть і діють, скільки розважливо міркують на морально-політичні теми, викладають уроки дворянських чеснот.
Подібно до цих позитивних героїв п'єси, негативні персонажі її наділені “розмовляючими” іменами, за якими відразу можна судити про кожного з них: Простаков, Вральман, Скотінін.
Три теми проходять через драматичний твір Фонвізіна: тема виховання, кріпосного права та державного устрою Росії.
Проблема виховання та освіти молодих дворян глибоко хвилювала драматурга, який мріяв про нове покоління освічених російських людей. На думку Фонвізіна, у правильному вихованні корениться єдине надійне джерело порятунку від духовної деградації дворянства. Фонвізін поставив питання, яким має бути істинний дворянин і чи відповідає російське дворянство своєму призначенню. Стародум висловив про це таку думку: "Дворянин, наприклад, вважав би за перше безчестя не робити нічого, коли йому є стільки справи: є люди, яким допомагати, є батьківщина, якій служити!"
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык,
автор: KimCat
Предмет: Русский язык,
автор: Аноним
Предмет: Русский язык,
автор: kochkarov1234
Предмет: Геометрия,
автор: rusovaa17
Предмет: Русский язык,
автор: dina7673