Предмет: Математика, автор: Tyanka1087

в магазин привезли 143 троянди. Яка велика кількість букетів з п'яти троянд можна зробити з цих квітів?

Ответы

Автор ответа: viktoriabadida
1

Відповідь:

Покрокове пояснення:

треба поділити 143 на 5 так якв одному букеті сказано що по 5 троянд

тому

143:5=28 цілих букетів та 3 залишаться

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: levko2017
слова в яких відбувається спрощення
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Разбор под 1 речку пожалуйста
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: 198661
укажите пожалуйста словосочетание в котором имя прилагатель ное стоит в форме единственного числа женского рода родительного падежа. а)к милой девочке б)веселой песней в)от новых плошадок г) до яркой лампочки
1 год назад
Предмет: Математика, автор: okaynp1234567890
Даю еще одну халяву.
21:7
12:6
9*9
-100+200
28:4
14:7
1337-228
Ну и последнее наверное 55*55.
*-это умножить знак.
7 лет назад
Предмет: Информатика, автор: skinsfrom4e4nia
сори за эти символы между словами... ЭТО ВСЕ УЧИЛКА ИНФОРМАТИКИ!!!
помогите плезз
1.
В алгоритме, за¬пи¬сан¬ном ниже, ис¬поль¬зу¬ют¬ся пе¬ре¬мен¬ные a и b. Сим¬вол «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — со¬от¬вет¬ствен¬но опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет-ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе¬ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:

а := 1
b := 2 + a
b := a + b
а := b/2*2*a - 3

В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной a.
2.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе-ре¬мен¬ной b после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:

а := 4
b := 10
а := b - a*2
b := 24/a*4

В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной b.
3.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – со¬от¬вет-ствен¬но опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ет пра¬ви¬лам арифметики.
Определите зна¬че¬ние пе¬ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:

a := 4
b := 9
b := 6 * b – a
a := b / 5 * 3 – a

В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — зна¬че¬ние пе¬ре¬мен¬ной a.
4.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе-ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:

а := 6
b := 1
b := a/2*b
a := 2*а + 3*b

В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной a.
5.
В про¬грам¬ме «:=» обо¬зна¬ча¬ет опе¬ра¬тор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно опе¬ра¬ции сложения, вычитания, умно¬же¬ния и деления. Пра¬ви¬ла вы¬пол¬не¬ния опе¬ра¬ций и по¬ря¬док дей¬ствий со¬от¬вет¬ству¬ют пра¬ви¬лам арифметики. Опре¬де¬ли¬те зна¬че¬ние пе-ре¬мен¬ной a после вы¬пол¬не¬ния алгоритма:

а := 4
b := 4
b := a/2*b
a := 2*а + 3*b

В от¬ве¬те ука¬жи¬те одно целое число — значение пе¬ре¬мен¬ной a.
7 лет назад