Предмет: Биология, автор: or4603774

У мальчика 4 положительная,у брата 1 отрицательная.Какая группа крови у родителей?

Ответы

Автор ответа: sovagolova
1
  • Ответ:

Данные дети могут родиться у родителей, которые будут иметь следующие группы крови:

  1. Вторая положительная и третья положительная;
  2. Вторая отрицательная и третья положительная;
  3. Вторая положительная и третья отрицательная.
  • Объяснение:

Определим генотипы детей. Ребёнок с первой отрицательной группой крови является дигомозиготой по рецессиву, так как первая группа крови и отрицательный резус-фактор - это рецессивные признаки. Следовательно, его генотип будет \sf I^0I^0rr. Теперь определим генотип ребёнка с четвёртой положительной группой крови. Для четвёртой группы характерно взаимодействие двух доминантных генов - \sf I^A и \sf I^B, это пример кодоминирования. У него положительный резус фактор, следовательно у него имеется доминантная аллель \sf R, но мы не можем знать наверняка, какой второй ген в данной паре - это может быть как гомозигота по доминантному признаку \sf RR, так и гетерозигота \sf Rr. Таким образом, получаем, что возможные генотипы данного ребёнка: \sf I^AI^BRR,~I^AI^BRr.

Теперь определим генотипы родителей. Так как в потомстве имеется ребёнок с четвёртой группой крови и с первой группой крови, родители будут гетерозиготами по признаку группы крови. Однако один из родителей будет нести ген второй группы крови вместе с геном первой (\sf I^AI^0), а другой - ген третьей группы вместе с геном первой (\sf I^BI^0). Что касается резус-фактора, мы не можем знать точно. Один из родителей будет резус-положительным, так как в потомстве есть резус-положительный ребёнок. Однако при этом, он будет гетерозиготой (\sf Rr), так как в потомстве проявляется ещё рецессивный признак - есть резус-отрицательный ребёнок. Второй родитель может быть так же гетерозиготой с положительным резус-фактором (\sf Rr), либо же может быть резус-отрицательным (\sf rr). Таким образом, мы получим, что у нас может быть 3 различных варианта генотипов родителей в парах:

  • Первый:   \sf I^AI^0Rr~~x~~I^BI^0Rr (вторая группа, резус-положительный и третья группа, резус-положительный)
  • Второй:   \sf I^AI^0rr~~x~~I^BI^0Rr (вторая группа, резус-отрицательный и третья группа, резус-положительный)
  • Третий:   \sf I^AI^0Rr~~x~~I^BI^0rr (вторая группа, резус-положительный и третья группа, резус-отрицательный)

Теперь проведём данные скрещивания и определим, соответствуют ли они условию (пол не обозначаем, так как он неизвестен):

1. Вторая положительная и третья положительная.

P₁  \sf I^AI^0Rr  x  \sf I^BI^0Rr

        II⁺           III⁺

G₁  \sf I^AR, I^Ar     \sf I^BR,I^Br

     \sf I^0R,I^0r      \sf I^0R,I^0r

F₁  \left[\begin{array}{ccccc}&\bold{I^BR}&\bold{I^Br}&\bold{I^0R}&\bold{I^0r}}\\\bold{I^AR}&\underline{I^AI^BRR}&\underline{I^AI^BRr}&I^AI^0RR&I^AI^0Rr\\\bold{I^Ar}&\underline{I^AI^BRr}&I^AI^Brr&I^AI^0Rr&I^AI^0rr\\\bold{I^0R}&I^BI^0RR&I^BI^0Rr&I^0I^0RR&I^0I^0Rr\\\bold{I^0r}&I^BI^0Rr&I^BI^0rr&I^0I^0Rr&\underline{I^0I^0rr}\end{array}\right] \\

В данной решётке подчёркнуты те генотипы, которые удовлетворяют условию. К тому же, в данном потомстве имеются генотипы обоих детей, которые представлены в условии. Следовательно данная пара фенотипов родителей удовлетворяет условию.

2. Вторая отрицательная и третья положительная.

P₂  \sf I^AI^0rr  x  \sf I^BI^0Rr

        II⁻           III⁺

G₂  \sf I^Ar, I^0r     \sf I^BR,I^Br

                   \sf I^0R,I^0r

F₂  \left[\begin{array}{ccccc}&\bold{I^BR}&\bold{I^Br}&\bold{I^0R}&\bold{I^0r}}\\\bold{I^Ar}&\underline{I^AI^BRr}&I^AI^Brr&I^AI^0Rr&I^AI^0rr\\\bold{I^0r}&I^BI^0Rr&I^BI^0rr&I^0I^0Rr&\underline{I^0I^0rr}\end{array}\right] \\

В данной решётке так же подчёркнуты необходимые генотипы детей, удовлетворяющие условию. Оба фенотипа среди детей представлены, данная пара фенотипов родителей удовлетворяет условию.

3. Вторая положительная и третья отрицательная.

P₃  \sf I^AI^0Rr  x  \sf I^BI^0rr

        II⁺           III⁻

G₃  \sf I^AR, I^Ar     \sf I^Br,I^0r

      \sf I^0R,I^0r  

F₃  \left[\begin{array}{ccccc}&\bold{I^AR}&\bold{I^Ar}&\bold{I^0R}&\bold{I^0r}}\\\bold{I^Br}&\underline{I^AI^BRr}&I^AI^Brr&I^BI^0Rr&I^BI^0rr\\\bold{I^0r}&I^AI^0Rr&I^AI^0rr&I^0I^0Rr&\underline{I^0I^0rr}\end{array}\right] \\

В данной решётке так же подчёркнуты необходимые генотипы детей, удовлетворяющие условию. Оба фенотипа среди детей представлены, данная пара фенотипов родителей удовлетворяет условию.

#SPJ1

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: sipackna
СТАВЛЮ 100 баллов за 2 связанных между собой вопроса.

Прочитайте и письменно переведите на русский язык нижеследующий текст.

Maritime transport
In the stone age primitive boats were developed to permit navigation of rivers and for fishing in rivers and off the coast. It has been argued that boats suitable for a significant sea crossing were necessary for people to reach Australia 40,000-45,000 years ago. With the development of civilization, bigger vessels were developed both for trade and war. In the Mediterranean, galleys were developed about 3,000 BC. Galleys were eventually rendered obsolete by ocean-going sailing ships, such as the man-of-war, in the late 15th century. In the industrial revolution, first steam ships and later diesel-powered ships were developed. Eventually submarines were developed mainly for military purposes.
Meanwhile specialized craft were developed for river and canal transport. Canals were developed in Mesopotamia circa 4000 BC. The Indus Valley Civilization in Pakistan and North India (from circa 2600 BC) had the first canal irrigation system in the world. The longest canal of ancient times was the Grand Canal of China. It is 1794 kilometers (1115 miles) long and was built to carry the Emperor Yang Guang between Beijing and Hangzhou. The project began in 605, although the oldest sections of the canal may have existed since about 486 BC.

Прочитайте последний абзац текста и дайте письменный ответ на следующий вопрос на английском языке

What did the Indus valley Civilization in Pakistan and North India have?