Предмет: Математика, автор: sahynjamonosh

У фруктовому саду 340 яблунь а груш на 90 менше ніж яблунь а слив 1/5 кількості груш скільки слив у саду?

Ответы

Автор ответа: megagavchik

1

Ответ:

50

Пошаговое объяснение:

Раз груш, на 90 менше, ныж яблунь, тоді груш 340-90=250

Раз слив 1/5 від груш, то слив 250*(1/5)=50

Автор ответа: osmolovich2411

1

Ответ:

1)340-90=250(гр.)

2)250÷5=50(сл.)

Відповідь: у саду 50 слив

osmolovich2411: Можеш позначити мою відповідь кращою? Буду дуже вдячна

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: DSAK

Даю 40 баллов!!
Нужно большое сочинение по теме "Жилин и Костылин разные судьбы! "
кавказский пленник

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: deadURAGAN

1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Адресуя свою книгу детям,
1) учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях.
2) главной целью учёного было воспитать думающее молодое поколение.
3) язык, которым автор описывает сложные явления, приближается к разговорному.
4) она написана живым и образным языком.

2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Возвратившись из поездки,
1) произошёл интересный случай.
2) мне не спалось.
3) мы поделились яркими впечатлениями с друзьями.
4) надолго запомнились интересные случаи в пути.

3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Возражая собеседнику,
1) я привёл свои аргументы.
2) часто не учитываются законы психологии.
3) у нас возникло взаимопонимание.
4) ему позвонили.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выбирая профессию,
1) иногда нет никакого представления о ней.
2) у школьников иногда есть только поверхностное представление о ней.
3) не всегда учитываются способности и возможности человека.
4) молодые люди не всегда учитывают свои способности и возможности.
5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Заимствовав греческую систему письма,
1) римляне не переняли греческие названия букв.
2) у римлян было несколько вариантов алфавита.
3) начертания букв в латинском алфавите были значительно изменены.
4) от римлян она перешла к народам Западной Европы.

6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Закрыв книгу,
1) всё сразу забылось.
2) персонажи остаются в нашей памяти.
3) попробуйте восстановить в памяти текст стихотворения.
4) мне вспомнилось вчерашнее утро.

7. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Знакомясь с научным текстом,
1) меня удивляли открытия учёных.
2) составляйте подробный план.
3) обращается внимание на термины.
4) часто теряются логические связи.

8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Исполняя эту пьесу,
1) было чувство радости.
2) должен учитываться авторский замысел.
3) зал хорошо слушал пианиста.
4) я старался передать своё настроение.
9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Изучая историю,
1) понадобилось много времени.
2) наши современники усваивают уроки прошлого.
3) есть возможность гордиться её прошлым.
4) это помогает лучше понять настоящее.

10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Нарушив средневековую традицию,
1) у латинского языка долгое время не было соперников.
2) это была пора засилия латинского языка.
3) поэт Данте первым пренебрег латынью и стихи своей возлюбленной написал на итальянском языке.
4) для всех обязательным правилом было знание латыни.

1 год назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: maks700maksim

как перевисти на татарский пей чай с медом; пей чай с лимоном; помогите

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: hotko1997

Нужно соединить определение и термин

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: dimavolosin09

а)Посторойте график функции у=2х-2
б)Чему равно значение у при х=2?
Помогите!!!

7 лет назад