Предмет: Литература, автор: karpach085

Чому мойша був засмучений « Місце для дракона»

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ehehehdhh
0

«Місце для дракона» - чарівна казка Ю. Винничука, що розповідає про події, які відбулись у Галичині в часи середньовіччя. У творі описується дракона, що був єдиним у своєму роді, харчувався травичкою і не знав бід. Проте підступному князеві закортілося віддати заміж свою доньку Настуню. Тоді князь вигадав, що доньку віддасть лише тому, хто переможе дракона, який насправді ще жодного разу нікого не кривдив.

І далі сталося нещастя – дракона вбили. А що ж дало це вбивство? Нічого. Це не принесло злагоди та миру, а завдало лише страждань. Особливу пану Лавріну, який до останнього свого дня не міг подолати муки власної совісті та друзям щиросердного дракона.

Це багатопроблемний твір, але головною проблемою його є вічна боротьба між добром та злом. Що ж перемогло? На мою думку, хоч фінал твору і сумний, все ж таки перемогло добро. Адже доки житимуть люди із сумлінням і передаватимуть свої знання іншим, наш світ ще матиме часточку добра. Лаврін не вбив дракона, він відчув смуток та жаль в його очах, прагнення жити, а отже, проявив милосердя. Новий правитель князівства не знаходить собі місця, його тривожать муки совісті.

«Місце для дракона» - казка, яка містить чимало фантастичного. А головна мета казки – зображення перемоги добра над злом. Я вважаю, що не зважаючи на всілякі негаразди, якими повен сучасний світ, добро переможе. Адже допоки житимуть на цій землі щирі та милосердні люди, ми матимемо надію на злагоду.

Автор ответа: dmmmdjdkkd
0

Ответ

1. тому що він мав великий ніс, тому його так прозвали

2. звін будильника

3. ну.. он был злым и можно так сказать ворчал

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: mili8707
1.Mark sentence-stressesand underline all the content words in the sentence:‘I sent them a photo of the children.’ W hat parts of speech are content words?
2.Mark sentence-stressesand underline all theform-wordsin the sentence: ‘They all went for a walk in the park.’ W hat parts of speech areform-words?
3.Are the personal and possessive pronouns generally stressed in connected speech?
4.Transcribe the following sentence, mark the stresses and tunes. Read it, make it sound rhythmically correct: ‘He told his son to wait for him.’
5.Are the auxiliary and modal verbs generally stressed in con­ nected speech?
6. Try to remember in what positions the auxiliary and modal verbs are generally stressed in a sentence.
7.Transcribe the following sentence, mark the stresses and tunes. Read it: ‘W hat do you generally do in the evening?’ Mind that the verb to do is used here first as an auxiliary, then as a content verb.
8.Pronounce the correct forms of the verb can in the phrase: ‘I can do it as well.’ And now in: ‘Can you write it your­ self?’ Give other examples where auxiliary and modal verbs have their strong forms.
9.In what positions are prepositions generally stressed in a sen­
tence?
10.Transcribe, mark the stresses and tunes and read the sen­ tence: ‘W ho are you waiting for?’ Which form of the prepo­ sition for have you used? Give other examples where pre­ positions have their strong forms.
11.Which form-wordshave no weak forms?
12.Give examples of the word that as a demonstrative pronoun and as a conjunction.
13.Transcribe, mark the stresses and tunes and read the sen­ tence: ‘He isn't away, is he?’ Give examples where linkverbs have their strong forms.
14.Transcribe, mark the stresses and tunes and read the sentenc­ es: ‘We have an elder brother.’ ‘He has left for the Urals at present.’ How have you transcribed the verb have in the first sentence, andhas in the second?