Предмет: Алгебра, автор: STDY

У хлопчиків було 210 марок. Перший хлопчик віддав іншому 40 марок. Скільки марок є у кожного зхлопців

Ответы

Автор ответа: natu201020
1
Відповідь:
У одного мальчика было 85 марок, а у другого 125

Пояснення:
Кількість марок беремо за x
Нехай у першого було x марок, а в другого x + 40 .Всього марок у них 210.Складемо рівняння
X+(X +40) = 210
2x = 210 - 40
2x = 170
x = 85
Так как один мальчик дал другому 40 марок, то тогда
85 + 40 = 125

Автор ответа: DenMos
1

Нехай у першого хлопця x марок, тоді у другого хлопця x+40 марок. Складемо рівняння

x+(x+40)=210

2x+40=210

2x=210-40

2x=170

x=85 - кількість марок у першого хлопця

85+40=125 - кількість марок у другого хлопця

Відповідь: у першого хлопця 85 марок, в другого хлопця 125 марок

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: кристина1624
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: balenkosanya
27.Нормы сочетаемости слов нарушены в словосочетании
1) поражаться на красоту природы 4) уделять внимание дисциплине
2) трудиться не покладая рук 5) оказать влияние на брата
3) краткое резюме

А28. Лексическое значение слова указано неверно в примере
1) Квинтэссенция - химическое вещество.
2) Адаптация - приспособление организма к окружающим условиям.
3) Дипломант - победитель творческого конкурса, награжденный дипломом.
4} Альтернатива -необходимость выбора одного из двух или нескольких взаимоисключающих вариантов. 5) Альянс - союз, объединение.

А29. Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении
1) Строительство дачного домика настолько увлекло отца, что он с нетерпением ждал выходных, чтобы вернуться к своим пенатам.
2) Интерьер дворянской усадьбы украшали столетние липы, дубы, ели.
3) Отсутствие должного воспитания было заметно и по ее словарю, и по вульгарности манер.
4) В ассортименте магазина имеются ленты, кружево, пуговицы, перчатки и другие галантерейные товары.
5) Гость передачи имел настолько респектабельную внешность и уверенный вид, что задавать ему каверзные вопросы казалось просто неуместным.

АЗО. Речевые ошибки допущены в предложении
1) К юбилею города на месте старой крепости воздвигнут мемориальный памятник.
2) Хозяйка, в одетом на обнаженную шею дорогом ожерелье, привлекала восхищенные взгляды гостей.
3) Я понимаю, что для решения проблем армии недостаточно самых выспренных благих намерений.
4) Мне необходимо было закончить работу в срок - хоть кровь из носу!

А31. Речевые ошибки допущены в предложении
1) Концерн «Калина» разработал новую серию косметических средств, в которую входят крема, шампуни, бальзамы.
2) В матче победу одержал самый юный гроссмейстер.
3) Теннисист был разочарован в результатах первых игр.
4) Зачем вы растите сына такой недотрогой?

А32. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка:
1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая
или
4) ошибок нет
Единственным хозяйственным инструментом был тут каменный топор (точнее, нечто похожее на него) - плоский камень, привязанный к палке, который позволял расщепить бамбук или расколоть собранные в лесу неизвестные нам диковинные плоды.

АЗЗ. В приведенном ниже предложении допущена следующая ошибка:
1) орфографическая
2) пунктуационная
3) речевая
или
4) ошибок нет
Претензии прядильно-ткацкого комбината были предъявлены Куницыну, заведующему почтового отделения, который недоглядел за отправкой заказной корреспонденции, вследствие чего бандероли были отправлены по ошибочному адресу.

Предмет: Биология, автор: dasha99091
Помогите пожалуйста)

1.Все тела и свойства неживой природы (по Вернадскому):
А – живое вещество; Б – косное вещество; В – биокосное вещество.

2.Функции живого вещества в биосфере (по Вернадскому):
А – подвижность;

Б – способность к эволюционному процессу;
В – физико-химическое единство.

3.Энергетическая функция живого вещества в геологических процессах биосферы:
А – создание свободного кислорода и переход его в озон; выделение свободного азота и др.
газов при разложении живого вещества;
Б – поглощение солнечной энергии при фотосинтезе, запасание энергии в химических связях
органических соединений и передача её по цепям питания и разложения;
В – разложение вещества и вовлечение его в биологический круговорот.

4.Переход от сложных органических веществ к простейшим живым организмам выполняли … (по Опарину):
А – ДНК;
Б – жиры;
В – белки.

5.По типу питания первые организмы в основном были:
А – автотрофами; Б – гетеротрофами.

6. Расцвет рептилий:
А – палеозой;
Б – кайнозой;
В – мезозой.

7.Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами:
А – консументы; Б – редуценты; В – продуценты.

8.Механизмы устойчивости биосферы:
А – неизменное положение Земли в космосе;
Б – биологический круговорот веществ;
В – внутренняя упорядоченность экосистемы.