Предмет: Литература, автор: bk05a118

У творах якого митця розкривається тема перемоги добра над злом?
а. А. Ліндгрен
б. М. Енде
в. К. Нестлінгер
г. Е.Е. Шмітт.
СРОЧНО!!

Ответы

Автор ответа: D3ka12

1

Вроді В. Но це не точно

D3ka12: ААААААА це Аа

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: андрей1776

английский 5 класс стр.85 рабочая тетрадь you and kristy.....classmates.
pat has got.....yellow umbrella.
.......your teacher got a coin collrction?

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: 12DeMon21

1.Замените слово «слопал» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
1 —(1)Посмотри-ка,—сказал Аким Ильич и таинственно, как фокусник, достал из кармана сырую картофелину. (2)Он подбросил картофелину, а Тузик ловко поймал её на лету и слопал прямо в кожуре.

2.Замените слово «нахальный» в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
2 (1)Тузик жалобно поднял вверх лапы, но под его мохнатой бровью светился весёлый и нахальный глаз, готовый каждую секунду подмигнуть.

3.Замените слово «немолчный» в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
3 (1)Гудит, дрожит, поёт, заливается над Москвой немолчный разноголосый звон всех голосистых колоколов, льётся сквозь летние рамы окон.

4.Замените слово «чешет» в предложении 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
4 (1)Дмитрий Котлеткин, мальчик лет четырнадцати, с рыжеватой щетинкой на голове, находился в пансионе на особом положении — выздоравливающего после тифа. (2)Героическое окружало Котлеткина: он еле спасся с отцом от пулемётного обстрела при переправе через Днестр при отступлении белой армии.
— (3)Мы с папкой целый день в камышах пролежали, носом в землю. (4)Нельзя двинуться. (5)А пулемёт знай себе чешет.(6)Рафа холодел, слушая его.

5.Замените слово «грёзы» в предложении 3 стилистиче¬ски нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
5 (1)Я встаю, с ногами забираюсь и уютно укладываюсь на кресло.
— (2)Ты опять заснёшь, Николенъка,—говорит маменька, — ты бы лучше шёл наверх.
— (3)Я не хочу спать, мамаша, — отвечаю ей, и неясные, но сладкие грёзы наполняют воображение, здоро¬вый детский сон смыкает веки, и через минуту я забы¬ваюсь и сплю до тех пор, пока не разбудят.

6.Замените слово «стремглав» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
6 (1Тёма вдруг ощущает такой прилив радости, что ему хочется выкинуть что-нибудь такое, чтобы все так и ахнули. (2)Он стоит, ищет в уме чего-нибудь подходящее и ничего другого не может придумать, как, стремглав выбежав на улицу, перерезать дорогу какому-нибудь несущемуся экипажу.

7.Замените слово «вспыхивала» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
7 (1)Тёма чувствовал жар в теле, общую слабость, болезненное желание упасть на траву, закрыть глаза и так лежать без движения. (2)Иногда вдруг вспыхивала перед его мысленным взором какая-нибудь мелочь из прошлого, которую он давно забыл. (по Н. Г. Гарину-Михайловскому)

8.Замените слово «всамделишный» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
8 (1)На толкучке купили подарки. (2)Брату—пугач, новенький, красивый, сверкающий металлическим блеском — загляденье, прямо как всамделишный наган. (3)А сестрёнкам какие-то мягкие цветные мячики на резинке. (4)Подёргаешь резинку — и мячик подскакивает то вверх, то вниз.

9.Замените слово «мощный» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
9 (1)На верху башни, в пустом, изогнутом окне были натянуты струны, то есть была устроена так назы¬ваемая «Эолова арфа». (2)Когда ветер пробегал по струнам этого своевольного инструмента, струны эти издавали неожиданные и странные звуки, переходившие от тихого густого рокота в беспокойные нестройные сто¬ны и мощный гул.

10.Замените слово «неизбежно» из предложения 5 синонимичным общеупотребительным словом. Напишите этот синоним
10(1)Я слышал, как в последний раз, перед отъездом на строительство нового завода, отец уговаривал маму:
— (2)Неразумно оставлять объект без присмотра. (3)Это же наше детище!
— (4)Он тоже наше детище, — возразила мама, указывая на меня. — (5)Если его оставить без присмотра, то неизбежно разразится катастрофа

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: dimapiden

Запиши данные глаголы в форме настоящего времени 3-го лица единственного числа и в форме прошедшего времени единственного числа среднего рода.Обозначь суффиксы и окончания!Слова:смотреть,видеть,обидеть,таять,строить,слышать,слушать

2 года назад

Предмет: Литература, автор: sashaLadyina

СРОЧНО напишите пожалуйста сочинение. сравнительная характеристика гренева и швабрина из капитанской дочки. 1)что общего у этих героев. 2)благородность гренева и низость швабрина. 3)верность долгу гренева и предательство швабрина. 4)отнашение этих героев к пугачову.
Даю 35 баллов

8 лет назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

Решить. Помогите плиз. Ответ: ( 0 ; 1 )

8 лет назад