Предмет: Английский язык, автор: sasha009lol

1 In spite the weather , we should go out for a walk today , _______ we ?

Ответы

Автор ответа: vitakrutikova23022

shouldn't

Объяснение:

Вопрос с "хвостиком", в конце которого ты буквально спрашиваешь "не так ли?" Если в первой части предложение несёт в себе положительность, то вторая часть должна стать отрицательной.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Другие предметы, автор: Bigben12

Помогите пжл сочинение на тему плохой слон (шахматы)
За ранние спасибо
Надо обязательно чтоб в сочинение был плохой слон

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: али273

Найдите пары синонимов (синтетические пары), выпишите их.
спешить, бескрайний, конница, тушить, алфавит, передник, безбрежный, неприятель, кавалерия, громадный, торопиться, гасить, миг, фартук, противник, огромный, мгновение, азбука.

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: Fhjhjuh

С какой из перечислиных стран государствкнная граница рф проходит по хребтам горной системы алтай

1 год назад

Предмет: Математика, автор: elizabeth9131

Корень из 48/ корень из 3

7 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: кирилл31052004

Володя, ученик 6-го класса, не проявлял никакого интереса к уроку географии. Учительница принимала все¬возможные меры воздействия па него, но отношение его к предмету оставалось прежним. Был он неусидчив: ми¬нуты не мог провести спокойно, сосредоточившись на чем-то одном; ни к чему у него не было устойчивого интереса. На замечания учительницы во время урока Володя без стеснения говорил:
— Не люблю я географию, скучно на ней,— и продол¬жал заниматься посторонним делом.
Перед учительницей встал вопрос: как привлечь Володю к активной работе на уроке. С этой целью она тща¬тельно изучила характер и поведение нерадивого учени¬ка, пошла к нему на дом.
Из беседы с родителями учительница узнала, что у мальчика есть свои увлечения. Первое — собака. Часами мог он заниматься со своей собакой, дрессировать ее. А второе — столярное дело. Бабушка пожаловалась учи¬тельнице, что Володя «перепортил» немало досок: все вре¬мя мастерит что-то.
После этого учительница провела в классе , беседу о дикой собаке динго, о ее родине Австралии, а затем пере¬вела речь на служебных собак, на то, как их дрессируют, и здесь рассказала ученикам, как учит свою собаку Во¬лодя. И неусидчивый Володя на этой беседе как будто прирос к парте: глаза его впервые открыто и прямо смот¬рели на учительницу, и первый раз она увидела в них выражение интереса к своему рассказу.
А когда учительница рассказывала о Володе и его любимом деле, он, всегда бойкий и дерзкий, залился крас¬кой и очень смутился. Но вскоре Володя успокоился и с большим удовольствием стал отвечать на вопросы ребят, как он дрессирует собаку, кто его научил этому, что она умеет делать и т. д.
По поручению учительницы Володя охотно сделал из дерева много различных пособий. На уроках она давала ему дополнительную нагрузку — составить план по рас¬сказу урока, выписать из него трудные слова, подобрать иллюстрации и т. д.
Володя стал неузнаваем. Он перестал скучать на уро¬ках, прекратил неумные шутки и проделки, а к концу четверти заявил:
— Оказывается, география не такая уж скучная!..

7 лет назад