КИНУ 30 БАЛЛОВ CРОЧНО
Вспомните один из конфликтов, который произошел в Вашей жизни, и разберите его по следующей схеме:
1.опишите конфликт и определите его вид (по длительности и в зависимости от участников)
2.объект конфликта
3.участники конфликта
4.цели (мотивы) участников
5.причины конфликта
6.повод для начала конфликта
7.стиль поведения в конфликте, к которому Вы прибегли
Ответы
Ответ:
Я была ученицей 8 класса и интересовалась химией, изучая этот предмет самостоятельно углубленно внешкольного времени. Когда я попросила включить учителя включить меня в группу олимпиадников, посещающих ее дополнительные занятии, мне было в грубой форме отказано, из-за недостаточно высокой отметки по математике. После чего учитель стал придираться ко мне, тем самым подчёркивая то, что я не дотягиваю до уровня олимпиады. Будучи вызванной к доске однажды, я решала уравнение, но после очередных нападок и повышения голоса учителя в мою сторону на фразе: «Либо ты сейчас начнешь писать быстрее, либо я ставлю тебе два», повернулась к ней и ответив «Ставьте», заняла свое место.
Вид по длительности: длительный
Вид по участникам: внутри социальной группы
Объект конфликта: пересечение интересов участников конфликта
Цели участников: учитель: отправить на олимпиаду сильных учеников.
Учащийся: доказать свою значимость, отправившись на олимпиаду
Причины конфликта:
- Со стороны ученика: личные качества учителя (грубость, бестактность, раздражительность); чрезмерное количество требований к ученику
- Со стороны учителя: невыполнение требований учителя; личные качества ученика (беспомощность, робость)
Повод для начала конфликта: отказ в участии в олимпиаде
Стиль поведения: уклонение/уход