Предмет: Немецкий язык, автор: help505496

Das ist Anna. Anna macht sich(1) um ihre Zukunft. In letzter Zeit wird sie oft gefragt, was sie nach der Schule machen will. Ihre Freunde wissen scheinbar (2) alle, was sie werden wollen. Aber Anna hat keine (3) Sie kann doch nichts Besonderes. Sie hat einmal ein (4) gemacht, aber das hat ihr nicht gefallen. Dann kommt die Rettung. Eine Freundin erzählt Anna von dem Einstieg-Berufswahl Coachings. Hier kann man gemeinsam mit einem Trainer herausfinden, wo die eigenen_(5) liegen. Anna macht gleich einen Termin und ist (6) auf den Tag. Und dann ist es so weit. Anna sitzt ihrer Trainerin gegenüber und ist ganz (7) Die Trainerin macht ihr Mut. Sie darf über alles reden, es gibt keine (8) Fragen und auch keine Bewertung. Die Trainerin (9) genau, was sie tut. Mit den unterschiedlichen Methoden spürt sie Annas Interessen und(10)______ auf. Und siehe da, es entstehen immer mehr Ideen für Annas_____(11)_____. So intensiv hat sich Anna noch nie (12) beschäftigt. Sie ist fasziniert, welche Stärken sich hinter den unscheinbarsten (13) verbergen. Wie findet Anna jetzt den (14) Beruf zu ihren Stärken und Interessen? Erst ist alles noch etwas durcheinander. Doch langsam nehmen die Berufe Gestalt an. Anna ist(15), dass ihre Trainerin sich so gut auskennt. Alleine hätte sie das alles nicht gefunden. Am (16) des Coachings erklärt die Trainerin Anna, wie der Weg zu ihrem Traumjob (17) und überreicht ihr einen Fahrplan für zu Hause. Am liebsten (18) sie gleich losgehen. Doch Anna ist total geschafft von der vielen (19), und erleichtert, denn jetzt weiß sie endlich, wie es für sie nach der Schule weitergeht. Das muss sie gleich ihrer besten_(20)______ erklären.​

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Автор ответа: anelikilb10
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Кораблёв уже (с)начала книги д_гадался что будет (в)последстви_ и в который раз ра_строился что хороший д_тектив большая редкость. (На)скоро прогл_тив ф_нальные уже (не)интересные ему страниц_ посв_щён_ые поимке пр_ступника и ра_крытию бе_числен_ых деталей пр_ступления он (на)конец вышел на крыльцо. (Разн_)цветный п_тух вставш_й (за)долго до Коли устав_лся на него круглым (не)м_гающ_м взглядом и зам_р на (пол)пути выт_нув вперёд ногу в п_тнистой штанине. Хозяин двора и бабушкин любим_ц он соперников (не)призн_вал и готовился к атаке. (В)виду об_явлен_ой войны п_тушин_ый гребень нач_л угр_жающе тр_петать и нал_ват_ся клюквен_ым соком. Коля (не)ожидан_о рас_кинул руки и пер_прыг_вая через три ступеньки бес_трашно сп_кировал на рас_ержен_ую птицу. (Красавец)петух едва уд_ржался (от)того что(бы) (не)бросит_ся (на)утёк: ведь уд_рать со всех ног от опас_ности значит здорово подм_чить свою р_путацию. И тогда прощай слава в_жака птич_его двора! Быстро переб_рая когтистыми лапами и зам_рая от страха он помчался искать сочу_ствия у бабушк_. Пес_аная дорожка выложен_ая весёлой плиткой пр_вела его к (не)большому до_атому сараю с птичь_м детским садом. В сарае подр_стали ц_плята и бабушка каждое утро ходила к_рмить их. Однако получен_ые (пол)пакета пш_нки (не)слишком утешили п_туха. Он ходил (по)пятам за бабушкой и раздр_жён_о квохтал имея(в)виду очевидно то (не)ловкое для него обст_ятельство что ему (не)дают команд_вать двором. Иногда п_тух отвл_кался и скл_нив голову (на)бок в(пол)глаза наблюдал как бабушка ра_брас_вает бе_счётные ж_лтые горош_нки в тех местах где ц_плята могут их р_зыскать. Кораблёву надоело наблюдать за этой сценой и он вес_ло пр_свис_нул и поб_жал по тропинк_ усыпан_ой хвойными иголками прямо к син_му морю.

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