Предмет: Русский язык, автор: bmalikaawss

ПОЖАЛУЙСТА НЕ БЕРИТЕ ЭТО С ИНТЕРНЕТА!!! И СДЕЛАЙТЕ ДИОЛОГ!!!


Говорение. Задание 4 Докажите в диалоге- расспросе, что молодежь должна повышать уровень культуры страны. Меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли. Соблюдайте лексические нормы, избегая повторов. Время для подготовки - 2 минуты, время для выступления - 1,5 минуты. Всего баллов: [10]

Ответы

Автор ответа: Andromache
3

Докажите в диалоге-расспросе, что молодёжь должна повышать уровень культуры страны. Меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли. Соблюдайте лексические нормы, избегая повторов.

- А вы заметили, что от молодёжи многого ждут? Именно на неокрепшие плечи молодых людей взваливается будущее страны, а ведь опыт на стороне старшего поколения, и разве не должно оно научать молодёжь всему, что важно для страны, в том числе повышению уровня культуры? В противном случае получается, что молодые и, разумеется, неопытные люди предоставлены сами себе.

- Ваши рассуждения верны лишь отчасти. Позвольте, я поясню. Действительно, молодёжи непросто освоиться во всё усложняющемся мире, а между тем, в самом деле, именно от молодого поколения общество ждёт решительных и, что важнее, правильных и рассудительных действий. Но нельзя сказать, что молодые люди обделены помощью тех, на чьей стороне опыт.

- Пожалуйста, раскройте Вашу мысль полнее, я хотел бы услышать крепкие аргументы.

- Охотно поделюсь с Вами своими мыслями. Видите ли, ни одно поколение не начинает жизнь с нуля. Культура базируется на уже накопленном предыдущими поколениями опыте. Таким образом, фундамент всегда есть. Но уже достигнутое нужно культивировать, а молодёжь - плодородная почва для распространения культуры и бережного к ней отношения. Кто способен сделать это, если не молодое, полное сил, поколение?

- Я начинаю понимать.

- Чудесно! Обратите внимание, прямо сейчас я делюсь с Вами уже накопленным опытом, оказывая в каком-то смысле наставническую функцию. А Вы, как, безусловно, благодарный слушатель, внимаете моему слову, моим мыслям, делаете, я уверен, верные выводы, на основе которых Вы сформируете свою мысль, которая поможет облагородить нашу культуру, поднять общий интеллектуальный уровень социума. Вы, без сомнения, найдёте единомышленников среди молодых людей, и вместе Вы продолжите дело, когда-то давно начатое много поколений до вас - вы сохраните культуру, пополните её достойными явлениями и распространите, передавая из поколения в поколение.

​- Благодарю Вас за беседу! Как известно, "в споре рождается истина". Я был рад усвоить этот урок.

#SPJ1

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: andrienckovict
Прочитайте отрывок из повести Арк. и Б. Стругацких «Понедельник начинается в субботу», в котором программист Привалов находит волшебную монету. Укажите языковые средства, с помощью которых имитируется научный стиль. За счет чего в тексте создается комический эффект?

Это был тот самый случай, когда психологического шока не происходит. Скорее я удивился бы, если бы пятака в кармане не оказалось.

<...> Эксперимент занял у меня около часа. За этот час я десять раз обошел площадь кругом, разбух от воды, спичечных коробков и газет, перезнакомился со всеми продавцами и продавщицами и пришел к ряду интересных выводов. Пятак возвращается, если им платить. Если его просто бросить, обронить, потерять, он останется там, где упал. Пятак возвращается в карман в тот момент, когда сдача из рук продавца переходит в руки покупателя. Если при этом держать руку в одном кармане, пятак появляется в другом. В кармане, застегнутом на «молнию», он не появляется никогда. Если держать руки в обоих карманах и принимать сдачу локтем, то пятак может появиться где угодно на теле (в моем случае он обнаружился в ботинке). Исчезновение пятака из тарелочки с медью на прилавке заметить не удается: среди прочей меди пятак сейчас же теряется, и никакого движения в тарелочке в момент перехода пятака в карман не происходит.

Итак, мы имеем дело с так называемым неразменным пятаком в процессе его функционирования. Сам по себе факт неразменности не очень заинтересовал меня. Воображение мое было потрясено прежде всего возможностью внепространственного перемещения материального тела. Мне было совершенно ясно, что таинственный переход от продавца к покупателю представляет собой не что иное, как частный случай пресловутой нуль-транспортировки, хорошо известной любителям научной фантастики также под псевдонимами: гиперпереход, репагулярный скачок, феномен Тарантоги... Открывающиеся перспективы были ослепительны.

У меня не было никаких приборов. Обыкновенный лабораторный минимальный термометр мог бы дать очень много, но у меня не было даже его.

Ябыл вынужден ограничиваться чисто визуальными субъективными наблюдениями. Свой последний круг по площади я начал, поставив перед собой следующую задачу: «Кладя пятак рядом с тарелочкой для мелочи и по возможности препятствуя продавцу смешать его с остальными деньгами до вручения сдачи, проследить визуально процесс перемещения пятака в пространстве, одновременно пытаясь хотя бы качественно определить изменение температуры вблизи предполагаемой траектории перехода».

Однако эксперимент был прерван в самом начале.