Предмет: Математика, автор: dianakaraseva84

Помогите пожалуйста!
В саду росло 150 деревьев 26% процентов из них яблони. Сколько яблонь росло в саду?

Ответы

Автор ответа: f4536p
1

Ответ:

39 дерева (яблони)

Пошаговое объяснение:

150*\frac{26}{100}=39

Автор ответа: kageyama789
1

Пошаговое объяснение:

150-100%

?-26%

150×26÷100=39

39 яблонь

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: fidanzeynalova
Complete the sentences with "a/an", "some" or "any"

1. I want ___________ juice.

2. There´s ___________ meat in the dish.

3. Has she got ___________ map?

4. Have you got ___________ money?

5. He needs ___________ snack.

6. It´s ___________ Italian pizza.

7. We use ___________ in negative sentences and questions in all nouns.

8. We use ___________ in affirmative sentences with all nouns.

9. We use ___________ , ___________ or numbers with countable nouns.

10. There are ___________ mosquitoes in my bedroom.

11. There wasn´t ___________ litter on the beach.

12. There are ___________ sandwiches on my party.

13. She eats ___________ bananas for breakfast.

14. She drinks ___________ milk with her cereal.

15. Can I have ___________ cookies?

16. ___________ dog will bite if it´s afraid.

17. Are there ___________ good books in the library?

18. There wasn´t ___________ space in the cupboard.

19. There isn´t ___________ pencil in the drawer.

20. There is ___________ pencil in my bag.

21. There is ___________ rice left.

22. There isn´t ___________ time left.

23. There´s ___________ ice cream in the freezer.

24. There´s ___________ rainbow in the sky.

25. The doctor gives Jane ___________ injection.

"Much", "many" or "a lot of"

A.

1. We´ve got much / a lot of rice.

2. There isn´t much / a lot of rice.

3. My sister eats a lot of / many sweets.

4. There aren´t much / many vegetarians in my school.

5. There aren´t a lot of / much vegetables.

6. I don´t drink much / many juice.

7. There was many / a lot of traffic.

8. In Antarctica there isn´t any / much traffic.

9. There is many / much rain in August.

10. Does the teacher give many / much homework?

11. There´s many / a lot of fruit in the bowl.

12. A lot of / a people like hamburgers.

13. We went to America many / much years ago.

14. There are __________ of people on the beach.

15. I haven´t got __________ clothes.

16. There isn´t __________ sunscreen in this bottle.

17. There are __________ children in the park.

18. There aren´t __________ restaurants in my town.

19. I haven´t got __________ homework today.

20. How __________ brothers have you got?

21. How __________ cousins have you got?

22. How __________ money is there in your bag?

23. How __________ CDs have you got?

24. There isn´t __________ pollution in Sweden.

25. There isn´t __________ noise in Antarctica
Much", "many", "few", "little", "a few", "a little", "some"

1. ___________ people came to see the play. It was rather sad.

2. Come on! We've still got ___________ time left to finish this.

3. Daniel gave very ___________reasons for closing down the bar.

4. With time and ___________ patience, you'll forget her and be happy again.

5. He's not a good teacher. He's unimaginative and has very ___________ patience with children.

6. ___________ of that group's songs are excellent but I don't really like most of their music.

7. I've been to that Asturian restaurant ___________ times. It's good.

8. ___________ people never learn how to dance properly. It's such a shame.

9. Very ___________ people went to see that film. I don't know why. It's excellent.

10. I have ___________ time for people who talk about themselves all the time and never listen to anyone else.

11. I normally have ___________ red wine with my lunch. It's good for you.

12. Dress the salad with salt, pepper and ___________ olive oil.

13. I've got 20 Euros and ___________ coins. That should be enough for tonight.

14. His computer needs cleaning. He takes very ___________ care of it.
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: нелик1
Подчеркнуть основу предложения :Взял мороженщик лепешку, всполоснул большую ложку, ложку в банку окунул, мягкий шарик зачерпнул, по краям пригладил ложкой и накрыл другой лепешкой. Закрасить знаки, с помощью которых связаны между собой однородные члены. Помогите пожалуйста!!!
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: valyashishkina
lII. Complete each sentence with one of the words or phrases below.
(1) environment; (2) cut down; (3) causes; (4) pollution; (5) packaging; (6) environmental;
(7) dangerous; (8) save; (9) protect; (10) litter
1. You shouldn't use your car because it … noise and air pollution.
2. This notice can be seen at the zoo or at the circus to … people from danger.
3. He wants to become an ecologist himself to research and protect the … .
4. Recently, however, our beach has become more polluted with … left by tourists and locals.
5. Our forests are disappearing because they are … or burnt.
6. Your family can begin trying to … the Earth right now.
7. If you go the seaside, you'll see the … around you.
8. If people hadn't invented different machines and developed industry, the … problems wouldn't have appeared.
9. Why is litter so … in the countryside?
10. When you buy packed goods, don't drop the … .
2 года назад
Предмет: Информатика, автор: rodion220033
4. Конное путешествие
Ограничение времени 3 секунды
Ограничение памяти 256Mb
Ввод horse.in
Вывод horse.out
Территория далёкой страны Чессляндии представляет собой объединение прямоугольников, расположенных на клетчатой плоскости с вершинами в узлах целочисленной решётки. Прямоугольники могут пересекаться и даже совпадать. В Чессляндии могут присутствовать острова и анклавы - территории, не связанные непрерывным путём по соседним клеткам с другими частями страны. Житель Чессляндии - благородный рыцарь - в поисках приключений решил совершить конное путешествие из города А в город Б. Его конь, естественно, может ходить только по правилам шахматного коня (т.е. за один ход может совершить перемещение на 2 клетки по горизонтали или вертикали в любом направлении и одновременно на одну клетку в перпендикулярном направлении). Конь может пересекать границу Чессляндии в процессе хода, но не может завершать ход вне территории Чессляндии, так как путешественник не собирается заниматься оформлением заграничных виз. Чтобы спланировать своё путешествие рыцарь хочет понять, сможет ли он на коне добраться до пункта назначения, и если сможет - сколько времени у него займёт дорога. Помогите ему в этом: напишите программу, решающую данную задачу.

Формат ввода
В первой строке входного файла записано единственное целое число n - количество прямоугольников, образующих территорию Чессляндии. В следующих n строках записаны по 4 целых числа через пробел: xi1, yi1, xi2, yi2 - координаты левой нижней и правой верхней клетки i-го прямоугольника соответственно (xi1, yi1 - номер столбца и номер строки левой нижней клетки прямоугольника, xi2, yi2 - номер столбца и номер строки правой верхней клетки прямоугольника, столбцы нумеруются слева направо, строки нумеруются снизу вверх), 0 ≤ xi1, yi1, xi2, yi2 < M, 0 ≤ xi2 - xi1 < m, 0 ≤ yi2 - yi1 < m. В (n+2)-ой строке также через пробел записаны 2 целых числа - координаты клетки, в которой расположен город А, в (n+3)-ей строке аналогично записаны координаты клетки, в которой расположен город Б. Ограничения на величины определяются подзадачей. Гарантируется, что клетки городов А и Б не совпадают и находятся на территории Чессляндии.

Формат вывода
В единственной строке выходного файла необходимо вывести одно целое число: минимальное количество ходов, которое требуется коню, чтобы добраться из города А в город Б. Если добраться невозможно, необходимо вывести число -1.


Примечания
Система оценивания: полное решение задачи оценивается в 100 баллов. Частичные решения оцениваются при условии полного решения указанных подзадач.

Подзадача 1. n = 1, m = M = 10. Балл за подзадачу: 10.

Подзадача 2. n ≤ 10, m = M = 10. Требуется решённая подзадача 1. Балл за подзадачу: 20.

Подзадача 3. n ≤ 104, m = 100, M = 104. Требуются решённые подзадачи 1 и 2. Балл за подзадачу: 35.

Подзадача 4. n ≤ 100, m = M = 109. Дополнительное ограничение: общая площадь Чессляндии не превосходит 106 клеток. Требуются решённые подзадачи 1 и 2. Балл за подзадачу: 35.
8 лет назад
Предмет: История, автор: MrfokaYT
Заполните пропуски в тексте:

В конце III века до н. э. разрозненные княжества сумел объединить под своей властью император из династии _______(1), взявший себе имя Цинь Шихуанди, то есть «____________» (2). Он заменил неповоротливые отряды колесниц легкой, подвижной конницей и прогнал кочевников.

Чтобы надёжно защититься от набегов кочевых племен _______________(3), император приказал возвести стену вдоль границы. Её стали называть ________________________________________(4).

Возводили стену из больших__________________________________(5). Строили её триста тысяч человек. Среди них были рабы, __________________(6). Работа была долгой и тяжёлой. Многие умирали от непосильного труда и недоедания. На смену погибшим приводили новых рабочих.

После смерти императора стену продолжали достраивать, укреплять и ремонтировать ещё не одно столетие. Длина стены составляет______________(7) километров, высота стены доходит до __________(8) метров. Её ширина____________(9) метров.
8 лет назад