Предмет: Другие предметы, автор: pitrovicbabaj

3 задание. Выберите правильный ответ (7 баллов)
1. Какие из перечисленных природных ресурсов относятся к исчерпаемым невозобновимым:
A) гидроэнергетические В) алюминиевые руды С) энергия приливов Дутепло Е)песок
2. Страны — лидеры, по разведанным запасам нефти?
A) Кувейт, Иран, Ирак B) ОАЭ, Кувейт, Канада C) Венесуэла, Саудовская Аравия, Кувейт
Д) Венесуэла, Саудовская Аравия, Канада Е) ОАЭ, Саудовская Аравия, Канада
3. К энергетическим ресурсам океана не относится?
A) энергия волн В) разница температуры в различных слоях воды С) осмотическое давление в районах
смешания пресной и соленой воды Д) горючие сланцы Е) приливно-отливная энергия
4. Биологические ресурсы?
А) совокупность черных и цветных металлов В) совокупность растений и животных
C) совокупность всех элементов таблицы Менделеева Д) совокупность ресурсов территорий, где
развиты сфера услуг. Е) моря, озера, речные побережья
5. Какая отрасль экономики обеспечивает население продуктами питания?
A) Торговля B) Промышленность С) Здравоохранение Д) Сельское хозяйство Е) Металлургия
6. Инфраструктурный комплекс состоит из отраслей, ..
А)производящих услуги Вупотребляющих услуги Спродающих услуги Доне продающих услуги Е)
нет правильного ответа
7. Транспортный узел - это центр...
А) в котором происходит обмен грузов Врв котором сходятся несколько видов транспорта С)3
котором сходится несколько видов транспорта и обмен грузов Допроизводство транспорта во все
отметы верны

Ответы

Автор ответа: annafedjt
1

Ответ:

1. в) алюминиевые руды, е) песок

2. с) Венесуэла, Саудовская Аравия,Кувейт.

3. д) Горючие сланцы.

4. в) Совокупность растений и животных.

5. с) Сельское хозяйство.

6. а) Производящих услуг.

7. с)  Транспортный узел – это центр, в котором сходятся несколько видов транспорта, и происходит обмен грузов между ними.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: cherendit466
ПОМОГИТЕ С ГРАММ.ЗАДАНИЕМ (1 ВАРИАНТ,КРОМЕ #2)
Мороз. В бахроме узорчатых кружев заснув­шие леса. Тихо. Нигде ни души. Иду лесной просекой по пухлым высоким снегам на широких кленовых лы­жах к реке. Хочется посмотреть на парующие быстрины неугомонной речки, забросить раз-другой в её теплые воды блестящую мормышку1.

Кругом белым-бело. От снежной голубизны на душе спокойно. Только нет радости: ведь до весны далеко! Когда ещё увидишь и сможешь полюбоваться зе­лёной веточкой, травинкой, нежным цветочком?

Из-под осыпавшегося на лыжне крупитчатого от мороза снега пружинисто выстрелила зелёная веточка в огрубевших от холода лакированных листиках. Срезал я перочинным ножом тонкий деревянистый стебе­лек, поднёс к губам и ласково дохнул на растеньице.

И тут же увидел вытаявшие из-под седой изморози ру­биновые ягоды брусники. Глянцевые, румяные, они лежа­ли на моей тёплой ладони.

Я несказанно был рад неожиданной встрече с жизне­любивым растением, способным сохранить в лютые мо­розы нежно-зелёный цвет и рубиновую прелесть зрелых ягод. (138 слов.)

1 Сказать о правописании слова "мормышка". Это рыболовная снасть: крючок, впаянный в свинцовую или оловянную дробинку.



Грамматическое задание

1. Обозначьте разные виды сказуемых в 1 абзаце (1 вариант); во 2 абзаце (2 вариант).

2. Сделайте синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему: Хочется посмотреть на парующие быстрины неугомонной речки, забросить раз-другой в её тёплые воды блестящую мормышку. (1 вариант);

Я несказанно был рад неожиданной встрече с жизне­любивым растением, способным сохранить в лютые мо­розы нежно-зелёный цвет и рубиновую прелесть зрелых ягод. (2 вариант).

3. Выпишите разные типы словосочетаний из своего предложения.

4. Обозначьте в тексте типы односоставных предложений.