Используя рисунок опишите размножение сосны.
Ответы
Сосна — обоеполое ветроопыляемое растение. На молодых стеблях образуются два вида шишек — укороченных побегов: мужские и женские. Поздней весной или в начале лета обильное количество пыльцы, доставляемой ветром, попадает на женскую шишку. Пыльцевое зерно прорастает, спермий по пыльцевой трубке достигает яйцеклетки и сливается с ней — происходит оплодотворение. У сосны между опылением и оплодотворением проходит 12—14 месяцев. Соединяясь, спермий и яйцеклетка образуют клетку с двойным (диплоидным) набором хромосом — зиготу: это первая клетка спорофита. После оплодотворения яйцеклетки из семязачатка развивается семя с запасом питательных веществ, которое одето защитными оболочками. На второй год после образования женской шишки и переноса на неё микроспор семена с «крылышками» высыпаются, разносятся вет-ром и, попадая в почву, прорастают.
Объяснение:
arrenhasyd и 22 других пользователей посчитали ответ полезным!
СПАСИБО
15
4,6
(7 оценок)
Войди чтобы добавить комментарий
Остались вопросы?
НАЙДИ НУЖНЫЙ
ЗАДАЙ ВОПРОС
Новые вопросы в Биология
срочно!!! пожайлуста
Допоможіть біологія 7клас Риси пристосування до умов навколишнього середовища лисиці звичайної, вовчка,зайця сірого.
влияние растений на человека положительный и отрицательные СРОЧНО
2.В какой экосистеме количество продуцентов не превосходит количество консументов? наземной ВОДНОЙ экосистеме леса экосистеме луга
Помогите пожалуйста!
Сообщество живых организмов и неживой природы, связанные между собой непрерывным обменом веществ и энергии популяция экосистема вид симбиоз
Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биология» 1. Дополните определения А) Мужская гамета - _________________ Б) Процесс выхо…да яйцеклетки из созревающего фолликула - ________________________ В) Женская половая клетка - __________________ Г) Женские половые железы - ________________ Д) Процесс слияния гамет - __________________ Е) Оплодотворенная яйцеклетка - _____________ (3) 2. Менструальный цикл это - ________________________________________________ (1) 3.Соотнесите зародышевые листки с органами, развивающимися из них Органы Зародышевые листки А) кишечник 1) эктодерма Б) легкие 2) энтодерма В) нервная система Г) волосы и ногти Д) печень Е) потовые железы Ответ: А Б В Г Д Е(3) 4. На Рис.1 изображены стадии развития плода . Дайте краткую характеристику стадиям развития (I, II, III триместр), заполните таблицу Период развития Сроки Характеристика I триместр II триместр II триместр(3)5. Каких советов следует придерживаться для правильного течения беременности и развития плода _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________(3) 6. Выберите из списка заболеваний ЗППП А) СПИД B) корь C) сифилис D) гонорея E) дизентерия(3)7. Плацента - это _______________________________________________________(1) 8. Какая система органов плода может быть поражена во время принятия нейролептиков? (1)9. Выберите из списка ученых-эволюционистов А) Ж.Б.Ламарк B) Ч.Дарвин C) К.Линней D) И.И.Мечников(3) 10. Определите соответствие 1. «Первичный бульон» - А. многомолекулярные комплексы, окруженные водной оболочкой 2. Коацерваты - Б. вещества, ускоряющие химические реакции 3. Живые организмы - В. растворенные в воде компоненты первичной атмосферы, различные соли (3) 11. Расставьте события, происходившие в архее и протерозое в последовательности, соответствующей порядку их возникновения: а) появление фотосинтеза; б) появление прокариот; в) появление многоклеточных водорослей; г) появление свободного кислорода; д) появление членистоногих; е) появление моллюсков; ж) появление кольчатых червей. (4) Архей Протерозой 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 12. Вставьте пропущенные слова На основании знаний о движущих силах эволюции, обьяснить механизм возникновения приспособлений, вставив недостающие слова в текст Среди организмов, не имевших ______________ в результате __________ появились организмы с ________________. В результате шел естественный отбор и особи с _______________ выживали, а без изменений погибали. Возникали новые виды ________________.(1) 13. Пример предостерегающей окраски а) ярко-красная окраска цветка у розы б) ярко-красная окраска у божьей коровки в) сходство в окраске брюшка у мухи-журчалки и осы г) сходство в окраске и форме тела (1) 14. Донные рыбы часто окрашены под цвет песка – это пример __________________.(1) 15. На картинке изображены заяц-беляк и заяц-русак. Как вы считаете, это один вид или разные? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
яка ознака характерна для складних вірусів?
пж 6 минут до конца аааа помогите пжпжжпжжпжпж
СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!
Предыдущий
Следующий