Предмет: Обществознание, автор: nika9362

Составьте предложения из приведённых ниже слов, исправляя их последовательность:
в качестве Сообщества волонтеров Участвовать в работе;
руководствоваться и законам Подчиняться правилам;
об Узбекистане больше Читать узнавать и.

Ответы

Автор ответа: hachikoo

Ответ: Участвовать в работе сообщества волонтёров.

Подчиняться правилам и руководствоваться законами.

Читать и узнавать больше об Узбекистане.

Объяснение:

Надеюсь так. В следующий раз лучше пишите, можно ли изменять окончания слов.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

помогите номер 2 , 3 , 4 , 5 .

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: nikatoretto20

Пожалуйста мне срочно нудно сжать текст,заранее спасибо)))
Писательство — призвание. Вникая в некоторые слова, в самое их звучание, мы находим их первоначальный смысл. Слово «призвание» родилось от слова «зов».
Человека никогда не призывают к ремесленничеству. Призывают его только к выполнению долга и трудной задачи.
Что же понуждает писателя к его подчас мучительному, но прекрасному труду?
Прежде всего — зов собственного сердца. Голос совести и вера в будущее не позволяют подлинному писателю прожить на земле, как пустоцвет, и не передать людям с полной щедростью всего огромного разнообразия мыслей и чувств, наполняющих его самого.
Тот не писатель, кто не прибавил к зрению человека хотя бы немного зоркости.
Писателем человек становится не только по зову сердца. Голос сердца чаще всего мы слышим в юности, когда ничто еще не приглушило и не растрепало по клочкам свежий мир наших чувств.
Но приходят годы возмужалости — и мы явственно слышим, кроме призывного голоса собственного сердца, новый мощный зов — зов своего времени и своего народа, зов человечества.
По велению призвания, во имя своего внутреннего побуждения человек может совершать чудеса и выносить тягчайшие испытания.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: malafeevskayai

Помогите плизз

Комплексный анализ текста № 5. 8 класс
1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:
(1)Изобр..тением привычн..го нам пр..стого каранд..ша человечество обяза(н/нн)о случаю. (2)Однажды владелец одной из чешск..х фабрик по изгот..влению химическ..й посуды ра(с\сс)матривал готовую продукц(ы\и)ю. (3)Нечаянно он ур..нил одну из раскалё(н/нн)ых чашек. (4)Какой(то) осколок, прол..тая, оставил на бумаг.. чёткий ч..рный сле.. . (5)Гармут з..интересовался этим и вы..снил, что в глину был д..бавлен порош(ё\о)к графита. (6)В результат.. родились стержни письма, которые их создатель назвал «кохинор» - «(не)имеющий равных». (7)Произошло это в к..нце XVIII века.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Выпишите из предложения № 1 три словосочетания. Укажите вид подчинительной связи.
7. Укажите номера предложений, в которых есть составные именные сказуемые.
8. Выполните синтаксический разбор предложения № 4.
9. Укажите номера сложноподчинённых предложений. Начертите их схемы.