составьте диалог-расспрос между учащимися, которые занимаются в кружке "Юный астроном". Обсудите в беседе причины, по которым каждый из собеседников посещает кружок
Ответы
Составьте диалог-расспрос между учащимися, которые занимаются в кружке "Юный астроном". Обсудите в беседе причины, по которым каждый из собеседников посещает кружок.
Диалог
— Привет, Андрей. Ты тоже решил присоединиться к любителям астрономии?
— Да, Максим! Я уже на втором занятии кружка и очень впечатлён.
— Почему ты выбрал именно это направление естественных наук?
— Знаешь, еще в детстве я любил смотреть на звезды. Потом отец стал мне показывать созвездия и планеты, видимые невооруженным взглядом.
— Знаю. Это любимое занятие многих мальчишек.
— Потом я стал читать популярную литературу о звездах, мифологию, "Энциклопедию юного астронома".
— И ты тоже понял, что космос - это огромное "белое пятно", которых уже почти не осталось на Земле?
— Верно. Похоже, я увлекся темой. Но времени не хватало - программа в старших классах сложная и насыщенная.
—А теперь ты нашел время и решил совместить приятное с полезным?
—Да. В школе даются только азы астрономии, а я считаю, что это перспективная область науки.
—Тоже бредишь исследованиями новых миров?
— Предчувствую близость экологической катастрофы. Человечеству пора подыскивать новый дом. Тем более исследовательская техника сейчас достигла таких возможностей, что способна заглянуть далеко за пределы Солнечной системы.
— Думаешь, наше поколение полетит к звездам?
— Может и не успеет. Но кто-то же должен проложить к ним путь на космической карте. Сам, наверное, пробовал?
— Разумеется. На занятиях кружка "Юный астроном" мы уже не раз бороздили просторы Вселенной под руководством Андрея Петровича, нашего звездного штурмана.
— Тебе тоже нравятся его рассказы и практические занятия?
— Конечно! Он видит в нас не любопытных детей, а соратников, которые следуют за ним по неизведанным тропам.
— Давай проследуем в зал, занятие вот-вот начнется.
— Per aspera ad astra!
#SPJ1