Предмет: Русский язык, автор: bulbuldozer

 Выпишите из предложения причастия имеющие в окончание буквы и напишите на каком основании вы сделали свой выбор выпишите остальные слова вставь пропущенные буквы
1)В саду,уже поредевш..м,тишина,косой солнечный блеск. 2)Сохранивш..яся листва теперь будет будет висеть на деревьях до первых заморозков. 3) Кузнечики кричали на полянах, заросших белой гвоздикой. 4) Бескрайние пустыни подавляла своей силой,угнетал страшным спокойствием, 5) Глухо отдавались мои шаги застывающем воздухе

Ответы

Автор ответа: Mardari
3

Ответ:

1) в саду каком? поредевшем -П. П.

2) листва какая? сохранившАяся- И. П.

3) на полянах каких? заросших- П. П.

5)в воздухе каком? застывающем - П. П

Похожие вопросы
Предмет: Окружающий мир, автор: Danil26311fgd
Предмет: Русский язык, автор: tarasovasvetla
Составьте пожалуйста план текста:
Воробей
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.

Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище... но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке... Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Мой Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал эту силу.

Я поспешил отозвать смущенного пса — и удалился, благоговея.

Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой героической птицей, перед любовным ее порывом.

Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.
Предмет: Математика, автор: fkdso4956
Предмет: Музыка, автор: nssilomko
1. Приведите в соответствие название музыкальных форм и их формулы:

1) Вариационная форма 2) Форма Рондо 3) Трехчастная форма

а) АВА б) А А1 А2 А3 А4 в) АВАСАД….

2. Что не является тембром голоса:

а) кантата б) сопрано в) контральто г) тенор

3. Кто автор симфонической сказки «Петя и волк»?

а) Свиридов;

б) Прокофьев;

с) Глинка;

д) Римский-Корсаков.

4. Вставь пропущенную цифру в определение:

Квартет – это ансамбль для …… исполнителей, каждому из которых поручена самостоятельная партия?

а) 7;

б) 3;

с) 5;

д) 4.

5. Что является «ядром музыкальности» (по Теплову Б.М.)

а) музыкально-слуховые представления

б) дикция

в) ладовое чувство

г) чувство ритма

д) тембр
1. Элементы музыкальной грамоты.

ТЕСТ

2. Укажите, какие инструменты озвучивали героев из симфонической сказки С. Прокофьева «Петя и волк»:

2) Петя 2) Дедушка 3) Птичка

а) флейта б) литавры и большой барабан в) скрипки г) фагот

3. Назовите вид детской музыкальной деятельности, который не относится к исполнительской:

А) пение;

Б) игра на музыкальных инструментах;

В) слушание;

Г) музыкально-ритмические движения;

Д) творчество.

4. Выберите два показателя, характеризующие музыкально-художественную

культуру личности:

а) абсолютный слух

б) наличие музыкальной эрудиции

в) знание нотной грамоты

г) потребность в общении с музыкой

5. Тематические занятия – это….

а) занятия, в котором одна тема объединяет все виды деятельности;

б) занятия, в котором преобладает определенный вид музыкальной деятельности;

в) занятия, которые объединяют несколько видов художественной деятельности: музыкальную, речевую, театрально-игровую, изобразительную.

6. Трио – это ансамбль из…исполнителей:

а) 5;

б) 4;

в) 3.
1. Что не является вокальным жанром:

а) балет б) увертюра в) песня г) романс д) ария е) оратория

2. Закончите высказывание В. Сухомлинского:

«Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а, прежде всего, – ……»

3. 1) Вариационная форм 2) Форма Рондо 3) Двухчастная

а) АВАСАД б) А А1 А2 А3 А4 в) АВ

4. Комплексные занятия – это…..

а) занятия, в котором одна тема объединяет все виды деятельности;

б) занятия, в котором преобладает определенный вид музыкальной деятельности;

в) занятия, которые объединяют несколько видов художественной деятельности: музыкальную, речевую, театрально-игровую, изобразительную.

5. С какими науками согласуется методика музыкального воспитания?