Предмет: Математика, автор: torlakg

Решите номер 1 и 4 пожалуйста

Приложения:

Гурлей: №1 не видно
Гурлей: точнее плохо видно
Гурлей: там степень -2?
torlakg: да

Ответы

Автор ответа: Гурлей
1

см приложение...............

Приложения:

Гурлей: Серьезно? Почему 25 делю на 12?
Гурлей: 10=2*5
Гурлей: Как найти 5?
Гурлей: На 10 разделить на 2
Гурлей: *надо
Гурлей: Поэтому из 25 = 12*с следует с=25/12
Гурлей: Ну и с пометкой, что там знак неравенства, а не равенства, но роли не играет в данной демонстрации
Гурлей: Вы уже 4 человек на моей практике (я репетитор), который не умеет выводить формулы, я не так давно училась (5 лет почти назад), но этому вроде учат в школе.
torlakg: Я уже понял что и как,просто были некоторые сомнения
torlakg: спасибо ещё раз
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: darinavolkova2

Срочно!Задание: выпишите цифры(-у), обозначающую(-ие) запятые между частями сложносочинённого предложения:13. Все в этом кусочке бескрайней саванны было хорошо для леопарда, (1) и,(2) обходя свои владения,(3) хозяин ревниво следил за тем,(4) чтобы никто не посмел оспорить его права на эту «священную» территорию.

14. Быть может,(1) во второй половине двадцатого века покой людям уже и не снится,(2) но все же мы жаждем душевного покоя,(3) в котором только и возможен творческий непокой и благотворный непокой в любой другой деятельности,(4) необходимой обществу.

15. Над обеими дверьми висели фонарики,(1) и по вечерам в них горели,(2) тускло освещая внутренность конки,(3) свечи.

16. Она ушла,(1) безжалостно,(2) тонко поскрипела под окном своими узенькими валенками,(3) и после ее ухода в комнате остался неспокойный,(4) смешанный запах мороза и свежести, заиндевевшего меха.

17. Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки,(1) начертанные ровно линии,(2) взяла пузырек с тушью, (3) аккуратненько вылила ее на весь проект, (4) и краска залила чертёж.
Предмет: Информатика, автор: Kapelkakap
Предмет: Английский язык, автор: Алина5577