Предмет: Алгебра, автор: Reideen

Задание приложено...

Приложения:

Ответы

Автор ответа: mathkot
1

Ответ:

\boxed{ \boldsymbol {V = \frac{128}{15} } } кубических единиц

Примечание:

\boxed{ \boldsymbol{ \displaystyle V = \iint_{G} f(x,y) \, dxdy  }} - объем цилиндрического тела с образующими, параллельными оси OZ , ограниченное снизу областью G, а сверху поверхностью z = f(x,y) \geq 0 (область G рис(1) ).

Для вычисления двойного интеграла сведем его к повторному интегралу. Будем интегрировать по x, поэтому приведения в общем

виде к повторному интегралу двойного по области G будет в виде:

\boxed{ \boldsymbol{ \displaystyle \iint_{G} f(x,y) \, dxdy = \int\limits^a_b \, dx \int\limits^{\phi_{2}(x)}_{\phi_{1}(x)} {f(x,y)} \, dy } }

При этом функции \phi_{1} (x), \phi_{2} (x) - функции ограничивающие область G  снизу и сверху соответственно.

Объяснение:

Тело с объемом V: (уравнения в координатах XYZ)

y = \sqrt{x}

y = 2\sqrt{x}

z = 0

x + z = 4 \Longrightarrow z = 4 - x

Найдем прямую пересечения плоскостей z:

4 - x  =0 \Longrightarrow x = 4

Область G:

y = \sqrt{x} (ограничивает область в плоскости XOY)

y = 2\sqrt{x} (ограничивает область в плоскости XOY)

Найдем абсциссу пересечения кривых y = \sqrt{x} и y = 2\sqrt{x}:

\sqrt{x} = 2\sqrt{x}

\sqrt{x} =0 \Longrightarrow x =0

Границы интегрирования: 0 до 4

---------------------------------------------------------------------------------------------

\displaystyle V = \iint_{G} {(4 - x)} \, dxdy = \int\limits^{4}_{0} \, dx \int\limits^{2\sqrt{x} }_{\sqrt{x} } {(4 - x)} \, dy =

\displaystyle = \int\limits^{4}_{0} \bigg( \bigg(y(4 - x) \bigg) \bigg|_{\sqrt{x}}^{2\sqrt{x}} \bigg)  \, dx =  \int\limits^{4}_{0} \bigg( 2\sqrt{x} (4 - x) - \sqrt{x} (4 - x) \bigg)  \, dx =

\displaystyle =  \int\limits^{4}_{0} \bigg((2\sqrt{x} - \sqrt{x} ) (4 - x)  \bigg)  \, dx =  \int\limits^{4}_{0} \bigg(\sqrt{x} (4 - x)  \bigg)  \, dx =

------------------------------------------------------------

Замена: \sqrt{x} = t \Longrightarrow x = t^{2}

dx = d(t^{2}) \ dt

dx = 2t \ dt

Границы интегрирования: от 0 до 2

t_{1} = \sqrt{0} = 0

t_{2} = \sqrt{4} = 2

---------------------------------------------------------------

\displaystyle =  \int\limits^{4}_{0} \bigg(\sqrt{x} (4 - x)  \bigg)  \, dx =\int\limits^{2}_{0} \bigg(t (4 - t^{2}) \cdot2t  \bigg)  \, dt = \int\limits^{2}_{0} \bigg(2t^{2} (4 - t^{2}) \bigg)  \, dt =

\displaystyle =2 \int\limits^{2}_{0} \bigg(4t^{2}  - t^{4} \bigg)  \, dt = 2 \bigg ( \bigg (4 \cdot \frac{t^{3}}{3} - \frac{t^{5}}{5} \bigg) \bigg |_{0}^{2} \bigg) = 2 \bigg ( \bigg (4 \cdot \frac{2^{3}}{3} - \frac{2^{5}}{5} \bigg) - \bigg (4 \cdot \frac{0^{3}}{3} - \frac{0^{5}}{5} \bigg) \bigg) =\displaystyle = 2 \bigg (2^{5} \bigg( \dfrac{1}{3} -    \dfrac{1}{5} \bigg) = 2^{6} \bigg(\dfrac{5}{15} - \dfrac{3}{15}   \bigg ) = 2^{6} \cdot \frac{5 - 3}{15} = \dfrac{2^{7}}{15} = \frac{128}{15} кубических единиц

Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: fixpro12
Помогите написать сочинение.15.2

(1)3наменитая артистка выступала в школе, в которой она раньше училась. (2)Её попросили станцевать. (3)Она закружилась, заколдовала, лицо ее стало прекрасным. (4)Ребята смотрели на нее, раскрыв рты...(5)В первом ряду сидела девочка с запрокинутым лицом. (6)Она сидела так потому, что если не запрокинуть лицо, то можно заплакать, а ей было стыдно плакать при всех.(7)Артистка кончила танцевать и заметила девочку в первом ряду, которая с трудом сдерживала слезы.(8)Что-то настолько знакомое почудилось артистке в лице девочки, что она задержала на ней взгляд, хоть и понимала, что неприлично рассматривать человека, собравшегося плакать. (9)Потом стали приходить записки с разными вопросами. (10)На одну записку («Я хочу танцевать, но меня не приняли в кружок. И еще я некрасивая. Что делать?») артистка не ответила.(11)Балерине не хотелось отвечать на этот вопрос при всех, к тому же ей показалось, что она знает, кто написал записку: лицо девочки с первого ряда, показавшееся ей знакомым, было таким ожидающим!(12)Артистка сказала:(13)— Тут есть еще одна записка от девочки. (14)Пусть она подойдет ко мне потом.(15)Сказав это, артистка поняла, что не ошиб¬лась и совершенно верно угадала, кто написал записку, — так засветилось лицо зрительницы с первого ряда.(16)Девочка догнала ее на улице.(17)— Это я написала записку, — сказала она.(18)— Я знаю. Я видела твое лицо.(19)— И вы заметили, что я некрасивая?(20)— Это тебе кажется.(21)— Я хочу танцевать, а меня не берут. (22)Говорят, что я не гожусь, а я не могу не танце¬вать.(23)— Так и танцуй себе на здоровье.(24)— Но меня не принимают!(25)— Меня тоже не принимали, — сказала артистка.(26)— Так как же вы теперь так здорово тан¬цуете?(27)— Я всегда хотела танцевать. (28)Потому что это главное. (29)Пойдем ко мне в гости?(30)Артистка готовила обед и думала о девочке, которая тоже хочет танцевать. (31)Где она видела это лицо? (32)Потом она вспомнила про то, как сама была девочкой и как ее тоже не принима¬ли в хореографический кружок. (33)Зойка (так её звали в детстве) танцевала дома в одиночестве. (34)Ей нравилось танцевать, поэтому она пришла в школьный кружок, где протанцевала какую-то польку. (З5)Балетмейстер похвалила, а потом стала проверять ноги на гибкость. (36)Это было очень больно, Зойка закусила губу, но все-таки заплакала. (37)Её не приняли.(38)В кружке при Доме культуры балетмейстер тоже сказал, что с такими слабыми ногами танцевать нельзя, но нашлась женщина, которая позволила Зойке присутствовать на занятиях.(39)Приходя домой, Зойка становилась у зеркала и командовала сама себе:(40)— Первая позиция! Руки!(41)Коленки не подчинялись. (42)Руки с нелепо растопыренными пальцами гребли воздух.(43)Тогда она заводила музыку и танцевала как умела. (44)Потом Зойка поступила, в драматический кружок, где танцевала, как ей хотелось. (45)Наконец ее приняли в театральный институт, потому что она твёрдо знала: на этом свете она может быть только артисткой. (46)Люди, которые её экзаменовали, наверное, почувствовали это...(47)Артистка приготовила обед и вошла в гос¬тиную.(48)Девочка-гостья под музыку летала по комнате, лицо ее было до боли счастливым. (49)И артистка вдруг поняла, откуда она знает это лицо.(50)Она вынула старый альбом и нашла то, что искала. (51)Артистка смотрела то на фотогра¬фию, то на смущенно застывшую девочку.(52)— Взгляни! — сказала она.(53) Девочка заглянула в альбом и попятилась.(54)— Кто это? — прошептала она.(55)— Это я в твоем возрасте.(56)— Но как же вы стали такой красивой?(57)— Я всегда хотела танцевать, вот и все.(58)— Я тоже хочу танцевать!(59)Артистка смотрела на девочку и думала о том, что та непременно будет танцевать. (60)Девочка была очень похожа на нее, маленькую Зойку, и кто-то должен был ей помочь...(61)Девочка, которая хотела танцевать, при¬прыгивая, бежала домой. (62)Она танцевала, кру¬жилась. (63)И золотые листья вились вокруг нее, танцевали с ней вместе. (64)И счастье девочки было таким огромным, какого не бывает даже во сне. (65)Это было невозможное счастье.



15.2 Объясните как вы понимаете смысл финала текста: "Это было невозможное счастье"
Предмет: Литература, автор: 1011vlad1011